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科学教育活动设计教案

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科学教育活动设计教案

科学教育活动设计教案

一、活动设计背景

随着科技的发展，科学技术的运用已经深入到各个领域，日常生活当中处处都有科学教育的影子。孩子们在成长的过程中，对周围的事物、现象有很强的好奇心。作为幼儿教师，我们应该抓住孩子的好奇心，培养孩子的科学素养，因此我设计了本次活动有趣的磁铁

二、活动目标

1.引导幼儿在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。

2.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿探究能力。

3.引导幼儿乐于探索、善于观察，激发幼儿热爱科学的动机。

三、教学重点、难点

教学重点：引导幼儿探究磁铁的特性。

教学难点：激发幼儿探究磁铁的欲望和热爱科学的兴趣。

四、活动准备

1.磁铁（曲别针）、记录纸、彩笔若干。

2.准备一些被磁铁吸引的物品（大头钉、曲别针、回形针等）。

3.课件准备。

五、活动过程

（一）教师引导幼儿做“找宝藏”的游戏，吸引幼儿兴趣，感知磁铁同性相斥的特性。

1.教师介绍准备。今天老师带来了一袋子藏有宝藏的藏宝图（没露头），要用一块特殊的“镜子”才能把宝藏找出来。（出示磁铁）引导语：你们知道吗？这个特殊的“镜子”身上有个秘密，它有两个磁极就像一对形影不离的好朋友，一个指南另一个指北，他们之间会发生什么有趣的事呢？想不想知道？

2.老师讲解操作要点后幼儿游戏，幼儿操作探索磁铁同性相斥的现象并观察记录。提问：你找到宝藏了吗？你是怎样找到的？什么有趣的事情发生了？与同伴分享你找到宝藏的过程和发现。教师鼓励幼儿大胆表述。

3.教师小结：刚才你们真棒，发现了这个秘密，两块同性的磁铁只要分开近一点儿，它们就会像看到对方似的相互排斥。有趣吧！这是磁铁的一个秘密，你们想不想知道更多呀？

（二）教师演示实验操作给幼儿看，让幼儿知道磁铁异性相吸的特性。

1.教师介绍准备。这里还有一些宝藏（曲别针），请小朋友用特殊的“镜子”帮忙把这些宝藏吸出来，看看你吸到了什么？引导幼儿发现异性磁铁可以吸起来的东西。

2.教师提问：你吸到了什么？有什么发现？鼓励幼儿大胆表述。你们看，异性磁铁不但能相互吸引，还能分开那些吸在一起的物品呢！你们想不想知道这个本领有什么作用？

3.教师小结：原来异性磁铁的秘密就是异性在一起就会相吸住，同性在一起就会相互排斥，这就是磁铁的有趣现象。那你们还想知道磁铁的其他秘密吗？我们一起来研究吧！

（三）引导幼儿交流自己收集的关于磁铁的信息或图片，进一步了解磁铁的特性。

引导语：你们在生活中观察过哪些地方用到了磁铁？说一说自己的发现。（鼓励幼儿大胆发言）现在老师要给每位小朋友发一些材料（大头钉、曲别针、回形针等），请你们去吸一吸、玩一玩，看看有什么有趣的现象发生？（幼儿自由操作）哇！你们都发现了磁铁的秘密把！那你们知道吗？磁铁有这么多的秘密需要我们去发现、去探索！小朋友以后一定多留心观察生活。

六、活动延伸与家园共育

引导语：其实生活中有许多东西都可以发出磁能（电能）产生磁，有兴趣吗？（幼儿阅读电磁起重器课件）以后我们再来研究吧！希望小朋友平时多观察周围生活，把科学的种子埋在我们的心田里。探究永无止境，小朋友们比比谁更有本领！看看谁在以后生活中能发现磁铁的其他秘密！作为老师和家长也应积极创设条件，及时捕捉契机给幼儿创造条件去探索科学奥秘。相信吧！你们一定行！

七、活动反思

本次活动通过游戏导入法、实验法、观察法、总结法等方法让幼儿在玩中学、学中玩。整节活动过程较为流畅，由浅入深逐一突破重点和难点。达到了教学目标并拓展了部分未列入的内容。孩子们对科学现象往往充满了好奇心，他们通过感知科学现象展开丰富的想象，有了疑问他们便会积极动脑动手去探索原因。由于幼儿好奇动手动脑的结果便是获得知识或理解事物本身。因此我利用磁铁的特性让幼儿去探索实践，孩子们在玩中感知了异性相吸同性相斥的现象并获得了成功的喜悦！同时应抓住契机给幼儿创造条件去探索科学

科学教育活动设计教案

一、活动目标

1.培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿对事物的探究能力。

2.通过科学小实验，引导幼儿观察物体运动的特点及现象，激发幼儿对事物运动的探究兴趣。

3.培养幼儿良好的观察习惯和动手操作能力。

二、活动准备

1.泡沫垫板、小车、塑料筐、气球、水槽、水盆、塑料袋等材料。

2.幼儿每人一份操作材料：沙漏、回形针、塑料瓶等材料。

三、活动过程

（一）导入活动，激发兴趣

教师：小朋友们，今天老师带来了一些小玩具，看看老师都带来了哪些玩具？你们想玩吗？（想）教师请几位小朋友上来玩一玩，试一试，看看你们发现了什么？（幼儿操作，发现泡沫垫板上的小车能自己慢慢移动）教师总结：小朋友们真棒，都发现