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苏教版高中化学目录学习法

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中化学必修第一册，第三章“物质的量”中的第一节“物质的量的概念与计算”。本节内容主要包括物质的量的定义、单位、计算方法以及物质的量在化学方程式计算中的应用。

二、教学目标

1.理解物质的量的概念，掌握物质的量的单位及其换算关系。

2.学会运用物质的量进行化学方程式的计算，提高学生的化学计算能力。

3.培养学生运用科学的方法解决问题的能力，提高学生的学科素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：物质的量的概念理解，物质的量在化学方程式计算中的应用。

2.教学重点：物质的量的单位换算，物质的量在化学方程式的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2.学具：教材，笔记本，calculator。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的实例，如购物时商品的计量单位，引入物质的量的概念。

2.知识讲解：讲解物质的量的定义、单位、换算关系，以及物质的量在化学方程式计算中的应用。

3.例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，引导学生运用物质的量进行化学方程式的计算。

4.随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

物质的量：

定义：含有一定数目微观粒子的集体

单位：摩尔（mol）

换算关系：1mol=6.02×1023粒子

物质的量在化学方程式计算中的应用：

步骤：设未知数，写化学方程式，列比例式，求解

七、作业设计

1.作业题目：

①物质的量是表示物质质量的单位。

②物质的量适用于所有微观粒子。

③物质的量的单位是克。

④在化学方程式计算中，物质的量应保持不变。

①N?+3H?→2NH?

②2KMnO?→K?MnO?+MnO?+O?

2.答案：

（1）判断题：

①错误

②正确

③错误

④正确

（2）计算题：

①x=2

②x=1

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生活中的实例引入物质的量的概念，让学生更好地理解抽象的化学概念。在讲解物质的量的计算方法时，通过典型例题的分析和随堂练习，使学生掌握物质的量的计算技巧。板书设计简洁明了，有助于学生复习巩固知识。

2.拓展延伸：物质的量在科学研究和生产生活中有着广泛的应用。课后可以引导学生进一步学习物质的量的其他相关知识，如摩尔质量、物质的量浓度等，提高学生的学科素养。同时，可以组织学生进行小研究，探究物质的量在其他领域的应用，培养学生的实践能力。

重点和难点解析

一、物质的量的概念与计算

物质的量是表示含有一定数目微观粒子的集体，其单位是摩尔（mol）。1mol的任何物质都包含阿伏伽德罗常数（约6.02×1023）个粒子。物质的量在化学方程式计算中具有重要意义，可以用来表示反应物和物的数量关系。

二、物质的量的单位换算

物质的量的单位换算关系如下：

1mol=6.02×1023粒子

1mol=1克（g）/相对分子质量（Mr）

1mol=1升（L）/物质的量浓度（c）

三、物质的量在化学方程式计算中的应用

物质的量在化学方程式计算中的关键是守恒定律，即反应物与物的物质的量应保持不变。计算步骤如下：

1.设未知数：根据化学方程式，确定需要计算的未知数。

2.写化学方程式：将化学反应过程写成方程式。

3.列比例式：根据化学方程式中物质的量的关系，列出比例式。

4.求解：解比例式，得出未知数的值。

四、教学难点与重点解析

1.物质的量的概念理解：物质的量是一个抽象的概念，需要通过生活中的实例和化学实验来帮助学生理解。教师可以通过讲解物质的量的定义、单位、换算关系，以及物质的质量、体积、粒子数目之间的关系，引导学生深入理解物质的量的概念。

2.物质的量在化学方程式计算中的应用：物质的量在化学方程式计算中涉及到守恒定律，学生需要掌握物质的量的守恒原理以及计算步骤。教师可以通过分析典型例题，讲解化学方程式中物质的量的关系，引导学生学会运用物质的量进行化学方程式的计算。

3.物质的量的单位换算：物质的量的单位换算关系是学生容易混淆的部分，教师可以通过讲解换算关系，以及运用实例和练习题，帮助学生掌握物质的量的单位换算方法。

五、教具与学具准备解析

教具包括多媒体教学设备、黑板、粉笔，用于展示教材内容、板书设计和讲解例题。学具包括教材、笔记本和calculator，用于学生学习和练习。

六、教学过程解析

1.情景引入：通过生活中的实例，如购物时商品的计量单位，引入物质的量的概念。

2.知识讲解：讲解物质的量的定义、单位、换算关系，以及物质的量在化学方程式计算中的应用。

3.例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，引导学生运用物质的量进行化学方程式的计算。