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英语北师大版二年级上册语法点拨

教学内容：

一、教材章节与内容

1.单元一：Lesson1Lesson4，主要学习一般现在时态的陈述句和疑问句。

2.单元二：Lesson5Lesson8，主要学习一般过去时态的陈述句和疑问句。

3.单元三：Lesson9Lesson12，主要学习一般将来时态的陈述句和疑问句。

4.单元四：Lesson13Lesson16，主要学习现在进行时态的陈述句和疑问句。

教学目标：

1.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态描述人或事物的状态、动作和变化。

2.学生能够熟练运用四种时态的陈述句和疑问句进行日常交流。

3.学生能够通过语法知识，提高英语写作和口语表达能力。

教学难点与重点：

1.教学难点：一般过去时态的构成和运用。

2.教学重点：四种时态的陈述句和疑问句的结构和用法。

教具与学具准备：

1.教学课件：包括图片、动画、视频等辅助教学材料。

2.学具：学生笔记本、彩色笔、单词卡片等。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入新课（10分钟）

教师展示图片或动画，引导学生用英语描述图片中的人或事物，引出一般现在时态。

3.讲解与练习（20分钟）

教师讲解一般现在时态的构成和用法，举例说明陈述句和疑问句的结构。学生跟随教师一起练习，巩固知识点。

4.小组活动（15分钟）

学生分成小组，用一般现在时态进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

板书设计：

1.一般现在时态的结构：主语+动词原形/动词三单+其它。

2.一般现在时的疑问句结构：Be动词/助动词+主语+动词原形/动词三单+其它？

作业设计：

1.请用一般现在时态写一篇关于自己的介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。

答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Iamaboy.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.请用一般过去时态写一篇关于昨天活动的描述。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmymother.Weplayedontheswingsandsawsomebirds.Itwasabeautifulday.

课后反思及拓展延伸：

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续的教学计划。

2.学生课后可进行语法点的学习和练习，提高英语语法水平。

3.学生可尝试用所学时态进行英语写作和口语交流，将所学知识应用于实际生活中。

重点和难点解析：

一、教学难点：一般过去时态的构成和运用

1.一般过去时态的构成

一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。其构成如下：

（1）肯定句结构：主语+动词过去式+其它。

例如：Iwatchedamovieyesterday.（我昨天看了一部电影。）

（2）否定句结构：主语+didnot+动词原形+其它，或主语+wasnt/werent+表语。

例如：Ididnotwatchamovieyesterday.（我昨天没有看部电影。）

Shewasntathomeyesterday.（她昨天不在家。）

（3）疑问句结构：Did+主语+动词原形+其它？

例如：Didyouwatchamovieyesterday?（你昨天看了一部电影吗？）

2.一般过去时态的运用

一般过去时态常用于描述过去发生的动作或状态，具体运用如下：

（1）描述过去的一次性动作，例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）

（2）描述过去的习惯或经常发生的动作，例如：Mymotheroftencookeddinnerat6p.m.whenIwasachild.（当我还是个孩子的时候，我妈妈总是在下午6点做晚饭。）

（3）描述过去存在的状态，例如：Thereweremanybeautifulflowersinthegardenyesterday.（昨天花园里有很多美丽的鲜花。）

二、教学重点：四种时态的陈述句和疑问句的结构和用法

1.一般现在时态的陈述句和疑问句结构

（1）陈述句结构：主语+动词原形/动词三单+其它。

例如：ShestudiesEnglisheveryday.（她每天学习英语。）

（2）疑问句结构：Be