英语必修三单元七北师大教学反思总结回顾.docxVIP

教学内容：

本节课的教学内容为英语必修三单元七，主要内容包括：一般过去时的被动语态、情态动词表推测的用法、现在完成时态的被动语态以及相关语法练习。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态和情态动词表推测的用法，能够运用现在完成时态的被动语态进行交流。

教学目标：

1.学生能够理解并运用一般过去时的被动语态进行表达。

2.学生能够理解并运用情态动词表推测的用法进行表达。

3.学生能够掌握现在完成时态的被动语态，并能够运用到实际情境中。

教学难点与重点：

重点：一般过去时的被动语态、情态动词表推测的用法、现在完成时态的被动语态。

难点：情态动词表推测的用法的运用，现在完成时态的被动语态的运用。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、文具盒。

教学过程：

1.引入：通过多媒体课件展示一般过去时的被动语态和情态动词表推测的用法，引导学生进入学习状态。

2.讲解：讲解一般过去时的被动语态和情态动词表推测的用法，通过例句和练习让学生理解和掌握。

3.练习：让学生进行现在完成时态的被动语态的练习，通过随堂练习和小组讨论，巩固所学知识。

板书设计：

一般过去时的被动语态：

主语+was/were+过去分词

情态动词表推测：

主语+情态动词+动词原形

现在完成时态的被动语态：

主语+have/has+been+过去分词

作业设计：

1.请用一般过去时的被动语态写一篇小短文，描述昨天发生的一件事情。

答案：Yesterday,myphonewasstolensomeonewhenIwasinthepark.

2.请用情态动词表推测的用法写一篇小短文，描述你对明天天气的预测。

答案：Tomorrowsweathermightbesunnybecausetheforecastsaysso.

3.请用现在完成时态的被动语态写一篇小短文，描述你最近一次去电影院的经历。

答案：Ihavebeentothecinemawithmyfriendslastweek.

课后反思及拓展延伸：

在本节课的教学过程中，学生对一般过去时的被动语态和情态动词表推测的用法掌握较好，但在现在完成时态的被动语态的运用上还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对现在完成时态的被动语态的练习和运用，可以通过设置情境和增加练习量来提高学生的运用能力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在拓展延伸部分，可以引导学生进一步探究一般过去时的被动语态和情态动词表推测的用法在实际生活中的运用，提高学生的语言运用能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，一般过去时的被动语态、情态动词表推测的用法、现在完成时态的被动语态是本节课的教学重点。这些语法点在英语学习中非常重要，但同时也是学生掌握的难点。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。

1.一般过去时的被动语态：

一般过去时的被动语态用于描述在过去发生的事情，强调动作的承受者。构成方式为主语+was/were+过去分词。在实际运用中，学生需要注意到动作发生的时间和动作的承受者。

例句：

Thebookwaswrittenhim.（这本书是他写的。）

Shewasgivenagiftherfriend.（她收到了朋友的礼物。）

2.情态动词表推测：

情态动词表推测用于表达对过去、现在和将来情况的猜测。构成方式为主语+情态动词+动词原形。在使用时，学生需要根据情境选择合适的情态动词，并注意动词原形的运用。

情态动词包括：can,could,may,might,must,shall,will等。

例句：

Hecanhavefinishedhishomework.（他可能已经完成了他的家庭作业。）

Shemightbewaitingforus.（她可能正在等我们。）

3.现在完成时态的被动语态：

现在完成时态的被动语态用于描述对过去发生的事情的影响或结果。构成方式为主语+have/has+been+过去分词。学生在运用时需要关注动作发生的时间以及动作的承受者。

例句：

Abookhasbeenreadhim.（他已经读过这本书。）

Thewindowhasbeencleanedthecleaner.（窗户已经被清洁工打扫过了。）

在教学过程中，教师应通过大量例句和练习帮助学生理解和掌握这些语法点。同时，创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。教师还需关注学生在学习过程中的困惑和错误，及时进行指导和纠正