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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

培优辅差计划和措施

培优辅差计划和措施

让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的，接下来小

编为大家推荐的是培优辅差计划和措施，欢迎阅读。

培优辅差计划和措施【一】

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根

据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改

作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课

内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张

的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

二、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高生物综

合能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进

生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，

争取在毕业测试时取得及格分数。期末考试时争取优秀达80%，及格

达100%。

三、定内容

培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适

量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导。补差的内容

是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，掌

握《名师引路》的知识。

四、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

2、每周专设一节辅导课。（根据具体的情况而定）

五、辅导对象

培优对象：

殷蒋超、殷斯坦、姜慧、陈庆、范琳、高灿、高娟、梅星、高立、

杨奥峰

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

补差对象：

张佳、周芳、周丹、周凯洋、周望军、黄娇、杨娇、肖敏、黄铁

灿、谢维、谭自强、黎鹏

六、具体措施

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，

“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具

体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学

生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的

效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要

有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评

要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于

学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一

解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变

通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代

表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

七、培优补差注意点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们