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西北地区的历史古城

一、教学内容

本节课的教学内容主要来源于人教版七年级下册第11课古代科技与思想文化(二)，第二子目灿烂的文学艺术中的内容：“诗词创作在唐代达到高峰。唐代诗歌创作的繁荣，与唐朝社会的开明氛围和强大国力分不开。唐代诗风广泛，诗体多样，五言、七言诗流行，还有整齐的排律和参差不齐的杂体。流传下来的诗歌就有一万多名诗人的近五万首。唐代诗坛，群星灿烂，最著名的有李白、杜甫、白居易等。”本节课的重点是让学生了解李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实。

二、教学目标

1.了解李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实。

2.通过本节课的学习，学生能够理解诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

3.通过本节课的学习，培养学生的文学素养和审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：了解李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实。

难点：理解诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍李白、杜甫、白居易等著名诗人的生平事迹，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：教师引导学生学习教材中关于唐代诗歌创作的繁荣的相关内容，让学生了解诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

3.课堂讲解：教师详细讲解李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实，让学生理解诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

4.课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对李白、杜甫、白居易等著名诗人的理解和感悟。

5.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。

7.布置作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

诗歌创作在唐代达到高峰

原因：唐朝社会的开明氛围和强大国力

著名诗人：李白、杜甫、白居易等

七、作业设计

1.请学生结合教材，简述李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实。

答案：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“大李杜”。白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。

2.请学生结合教材，分析诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本节课的教学过程中，学生对李白、杜甫、白居易等著名诗人的生平事迹和诗歌创作有了较为深入的了解，教学目标基本实现。但在课堂讨论环节，部分学生对诗歌创作在唐代达到高峰的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：请学生课下阅读李白、杜甫、白居易等著名诗人的诗作，深入体会他们的诗歌风格，并尝试分析他们的诗歌创作在唐代诗歌繁荣中的作用。

重点和难点解析

一、李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗歌想象丰富，意境遥远，语言华美，具有很高的艺术成就。李白的诗作在中国文学史上具有极高的地位，对后世影响深远。

杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“大李杜”。杜甫的诗歌关注社会现实，关心国家民生，具有很强的现实主义精神。他的诗作在中国文学史上具有极高的地位，被后人誉为“诗圣”。

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌以通俗易懂、平实质朴著称，关注社会现实，关心国家民生。他的诗作在中国文学史上具有很高的地位，对后世影响深远。

二、诗歌创作在唐代达到高峰的原因

李白、杜甫、白居易等著名诗人的创作，是唐代诗歌繁荣的重要原因。他们各自具有独特的诗歌风格，作品内容丰富，形式多样。李白的浪漫主义诗歌，以其想象丰富、意境遥远、语言华美而著称；杜甫的现实主义诗歌，以其关注社会现实、关心国家民生而著称；白居易的诗歌，以其通俗易懂、平实质朴而著称。这些著名诗人的创作，丰富了唐代诗歌的内涵，提高了唐代诗歌的艺术水平，推动了唐代诗歌的繁荣。

三、教学难点与重点解析

重点解析：了解李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实。

难点解析：理解诗歌创作在唐代达到高峰的原因。

李白、杜甫、白居易等著名诗人的相关史实是本节课的重点。这些诗人在唐代诗歌繁荣中具有重要地位，了解他们的生平事迹和诗歌创作，有助于学生更好地理解唐代诗歌的特点和魅力。

然而，理解诗歌创作在唐代达到高峰的原因是本节课的难点。这一原因涉及到唐朝社会的历史背景、文化环境以及著名诗人的创作特点等多个方面，需要学生进行深入的思考和分析。教师在教学中需要引导学生关注这些方面，帮助他们理解和掌握这一知识点。

四、教具与学具准备解析

教具和学具的准备