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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

国开电大比较初等教育形考任务阶段性测验1-4答案

形考任务阶段性测验1

题目1

1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早

是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。

选择一项：

A.朱利安

B.索科洛娃

C.塔西陀

D.施奈德

题目2

2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一

个比较教育的发展框架。

选择一项：

A.《演说家》

B.《共和政体》

C.《比较教育研究的计划和初步建议》

D.《比较教育》

题目3

3．【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统

地记述和评论了古波斯的教育见闻。

选择一项：

A.埃德蒙.金

B.色诺芬

C.琼斯

D.朱利安

题目4

4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训

练的方法。

选择一项：

A.古罗马、古埃及

B.古罗马、古印度

C.古希腊雅典、斯巴达

D.古希腊、斯巴达

题目5

5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载

了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印

度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

选择一项：

A.《西游记》

B.《大唐西域记》

C.《礼记》

D.《马可.波罗游记》

题目6

6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比

较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。

选择一项：

A.《比较教育》

B.《比较教育研究》

C.《教育年鉴》

D.《国际比较教育》

题目7

7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较

研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

选择一项：

A.历史性

B.国际性

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

C.名族性

D.传统性

题目8

8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，

用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的

基本研究方法。

选择一项：

A.生物学

B.动物学

C.比较

D.历史学

二、简答题（每题10分，共