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苏教版二年级乘法口诀学习成果展示

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级数学上册第五章《乘法口诀》。本章主要内容包括：1~6的乘法口诀、7~9的乘法口诀以及简单的乘法应用题。通过本节课的学习，使学生掌握1~9的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握1~9的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：1~9的乘法口诀的记忆和运用。

难点：乘法口诀的理解和运用，以及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、口诀卡片、课件。

学具：口诀卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，引导学生发现座位排列的规律，从而引出乘法口诀的概念。

2.讲解乘法口诀：通过示例，讲解1~6的乘法口诀，让学生理解乘法口诀的意义和规律。

3.随堂练习：让学生运用刚学的乘法口诀，计算一些简单的乘法题目，检查学生对乘法口诀的掌握情况。

4.小组合作：将学生分成小组，每组发放一套口诀卡片，要求学生在小组内互相问答，巩固乘法口诀。

六、板书设计

板书设计如下：

乘法口诀

1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=6

2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=12

3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=18

4×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=24

5×1=55×2=105×3=155×4=205×5=255×6=30

6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=36

七、作业设计

1.请用口诀计算下面的题目，并写出答案：

（1）2×3=？

（2）4×5=？

（3）6×2=？

答案：

（1）2×3=6

（2）4×5=20

（3）6×2=12

2.请用口诀计算下面的实际问题，并写出答案：

妈妈买了3个苹果，每个苹果的重量是200克，妈妈一共买了多少克的苹果？

答案：3×200=600（克）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对乘法口诀的掌握情况总体良好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重乘法口诀的运用，提高学生解决实际问题的能力。

拓展延伸：

让学生尝试用乘法口诀计算更复杂的乘法题目，如10×10=？100×10=？等，提高学生的计算能力。同时，可以让学生尝试自己编写一些乘法口诀，培养学生的创新思维。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级数学上册第五章《乘法口诀》。本章主要内容包括：1~6的乘法口诀、7~9的乘法口诀以及简单的乘法应用题。通过本节课的学习，使学生掌握1~9的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握1~9的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：1~9的乘法口诀的记忆和运用。

难点：乘法口诀的理解和运用，以及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、口诀卡片、课件。

学具：口诀卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，引导学生发现座位排列的规律，从而引出乘法口诀的概念。

2.讲解乘法口诀：通过示例，讲解1~6的乘法口诀，让学生理解乘法口诀的意义和规律。

讲解过程中，重点关注乘法口诀的排列规律，例如，1×2=2，2×1=2，这两个式子的结果相同，但乘数的位置发生了变化。引导学生发现这种规律，有助于学生记忆乘法口诀。

3.随堂练习：让学生运用刚学的乘法口诀，计算一些简单的乘法题目，检查学生对乘法口诀的掌握情况。

练习过程中，重点关注学生的计算方法，是否能够熟练运用乘法口诀进行计算。同时，引导学生发现计算过程中的错误，并及时改正。

4.小组合作：将学生分成小组，每组发放一套口诀卡片，要求学生在小组内互相问答，巩固乘法口诀。

问答过程中，重点关注学生对乘法口诀的记忆情况，以及能否熟练地运用口诀进行问答。同时，鼓励学生积极参与，提高团队合作精神。

六、板书设计

板书设计如下：

乘法口诀

1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=6

2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=12

3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=18

4×1=44×2=84×3=124×4=164×5