部编版四年级语文下册第3单元学历案(表格版).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

主题与课时：人民教育出版社版小学语文教材五年级下册第三单元

一、你敢挑战吗？

本单元教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了

“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字

谜七则”“门内添‘活’字”“有意思的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形

声字”等阅读材料。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发

现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史

和现状的研究报告”等阅读材料。

本单元的训练重点是：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基

本方法，学写简单的研究性报告。

二、你将学哪些知识？

1.学会制订活动计划，主动地参与活动，较好地完成任务。

2.阅读提供的材料，受到启发，搜集到更多有关资料了解汉字的起源，感

受汉字的有趣和神奇，激发对汉字的热爱之情。努力为纯洁祖国语言文字做些

力所能及的事。

3.学习搜集资料的基本方法，并运用这些方法去搜集本组学习需用到的资

料。

三、期望你学会什么？

1.了解搜集资料的基本方法。

2.学会搜集字谜，能搜集体现汉字趣味的资料，能围绕搜集的资料和调查

的情况写简单的研究报告。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

四、给你支招（一是为何学？二如何学？三是除教材外还有哪些重要

资源，在哪里可得到？）

教学中要引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特

点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等，感受汉字的趣

味，了解汉字文化。引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选

择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作

业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。

第三单元第9课课时学历案1

与课时9.短诗三首（共2课时）总节数2

一、课标要求

1.喜欢诗歌，了解诗歌的特点。

2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读诗歌，学写摘抄。

二、学习目标

1.运用多种方法认识2个生字，会写8个常用字，积累“繁星”等3个词语。

2.多种形式朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。

三、评价任务

1.完成学习化任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二中的1（检测目标2）

四、资源与建议

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.诗歌教学应着重引导学生在反复朗读中体会诗人的情感在读中展开想象，

本课是现代诗歌单元的第一篇精读课文，为了体现诗歌教学的特点，教学时可以

先整体进入，在反复朗读中学习三首短诗，然后再按再安排写字教学。

2.朗读诗歌时应注意引导学生想象画面，体会诗歌的韵味及蕴含的情感初

步感受现代诗的语言特点。

3.三首短诗的学习，可以不按照课文编排的顺序进行，《繁星（七一）》和

《繁星（一五九）》这两首短诗都体现了诗人对母亲的依恋及对母亲的赞颂可以

先学，然后再学习《繁星（一三一）》，感受诗人对大海的挚爱之情。

五、学习过程