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小学英语写作技巧

检测一个人对某种语言的真正习得与否必定离不开对其“听说读写”四种实力的考查。其中,写作是前三者语言学问积累到肯定程度的显现。

在小学英语教学中,如何正确引导学生英文写作的顺当入门就成了一个重要的小学英语教学问题。

一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。

中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同。在平常的教学中,我们就必需依据教材,适时渗透一些西方文化学问,让学生尝试了解相关的文化背景等。例如,在写“Myfavoritefestival”一文时,许多学生都写到“ChristmasDay”,对这个节日了解较多的学生,他们打算着笔的内容就比其他同学丰富多了。让学生尝试了解相关的文化背景既开阔了学生语言学习的视野,也为他们日后写作供应了一些文化素材。

仿照范文按部就班。

小学生所驾驭的英语词汇和语法学问有限,他们初涉作文领地,大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避开多处的单词拼法和语法错误。所以,供应一两篇优质的范文供初学者仿照学习是相当有必要的。

小学英语作文一般题型：依据表格写话、看图写话、依据给出的提示词写话等。大多数是50到100个单词左右。但是小学生的词汇量、语法学问有限，故在写作中有肯定的难度。以下介绍写作的几种

技巧，目的在于帮助学生削减在用词、语法、拼法、标点等语言方面的错误，提高写作水平。

回忆法。审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。如：Myfamily’shobby一词，要求写清晰你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。详细内容尽量用上自己最熟识的词来组织。如课文里的句子依据自己的实际状况改编。从而避开单词拼法的错误。

朗读法。

写完文章后，反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有一个全新的感受。你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼法错误等，然后改正。

记录错误法。

打算一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，细致阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。然后在每次写作文前，比照本子的错误，检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误，以便刚好改正。

四、同伴批改法。学生可以找自己的同学相互交换作文批改。比照检查错误。这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。

当然，每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的技巧。学生可以结合自己的特长加以敏捷运用。