苏教版五年级音标练习方法点拨.docxVIP

苏教版五年级音标练习方法点拨

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级英语教材，主要针对音标的学习和练习。具体包括音标的基本发音规则、音标的书写和认读、以及一些常见的音标组合。通过本节课的学习，学生将能够掌握音标的基本知识，提高发音的准确性和阅读速度。

二、教学目标

1.学生能够掌握音标的基本发音规则，正确发音。

2.学生能够熟练书写和认读音标，提高阅读速度。

3.学生能够通过音标的学习，提高英语语感和语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：音标的基本发音规则、音标的书写和认读。

难点：音标组合的发音和应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、音标卡片、教学录音机。

学具：学生课本、练习册、录音机、学习笔记。

五、教学过程

1.引入：通过多媒体展示一些常见的英语单词，让学生尝试发音。引导学生发现单词的发音规律，引出音标的学习。

2.讲解：讲解音标的基本发音规则，通过示例和练习让学生掌握。

3.练习：学生通过音标卡片进行认读和书写练习，教师给予指导和反馈。

4.应用：学生听录音机播放的单词和句子，尝试用音标标注发音。

六、板书设计

板书设计如下：

音标的基本发音规则：

1./i:/发音时，舌尖轻触上齿，迅速分开

2./e/发音时，舌尖轻触下齿，向上弹起

3./a:/发音时，口腔张开，舌位低平

七、作业设计

cat,dog,sun,moon,fish,bird.

答案：

cat/k?t/,dog/d?g/,sun/s?n/,moon/mu?n/,fish/f??/,bird/b??rd/.

Ilikeapples.

Shehasacat.

答案：

Ilikeapples./a?l?k??plz/,

Shehasacat./?i?h?z?k?t/.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过音标的练习，学生对音标的基本发音规则有了初步的了解和掌握。但在音标组合的发音和应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

拓展延伸：

学生可以利用课余时间进行音标的自主学习，通过音标卡片和录音机进行认读和书写练习。同时，可以尝试阅读一些简单的英语文章，提高发音的准确性和阅读速度。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

苏教版五年级英语教材的音标学习部分，主要包含音标的基本发音规则、音标的书写和认读、以及一些常见的音标组合。音标的基本发音规则是学生掌握音标学习的基础，包括长音、短音、元音、辅音等的发音要领。音标的书写和认读是学生通过视觉和听觉进行音标学习的重要环节，需要学生反复练习以达到熟练程度。常见的音标组合可以帮助学生更好地理解和运用音标，提高英语发音的准确性和阅读速度。

二、教学目标细节解析

1.学生能够掌握音标的基本发音规则，正确发音。这一目标要求学生通过教师的讲解和示范，了解发音要领，并在实际练习中不断纠正和改善自己的发音。

2.学生能够熟练书写和认读音标，提高阅读速度。这一目标要求学生在教师的指导下，通过反复的书写和认读练习，达到熟练程度，提高阅读速度。

3.学生能够通过音标的学习，提高英语语感和语言表达能力。这一目标要求学生通过音标的学习，更好地理解英语单词和句子的发音，提高英语语感和语言表达能力。

三、教学难点与重点细节解析

重点：音标的基本发音规则、音标的书写和认读。这两个重点是音标学习的基础，需要学生通过反复的练习和教师的指导，达到熟练程度。

难点：音标组合的发音和应用。音标组合的发音和应用是音标学习的高级阶段，需要学生在掌握基本发音规则的基础上，进一步理解和运用音标组合的发音规律。

四、教学过程细节解析

1.引入：通过多媒体展示一些常见的英语单词，让学生尝试发音。引导学生发现单词的发音规律，引出音标的学习。教师可以通过一些有趣的动画或图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解音标的基本发音规则，通过示例和练习让学生掌握。教师可以通过清晰的发音和示范，帮助学生了解发音要领，并通过实际的练习让学生进行发音练习。

3.练习：学生通过音标卡片进行认读和书写练习，教师给予指导和反馈。学生可以通过分组练习、竞赛等形式，增加练习的趣味性，提高练习效果。

4.应用：学生听录音机播放的单词和句子，尝试用音标标注发音。学生可以通过听录音、模仿发音等方式，提高发音的准确性和阅读速度。

五、板书设计细节解析

板书设计是教学过程中的重要辅助工具，可以帮助学生直观地了解和记忆音标的基本发音规则。在板书设计中，教师可以采用简洁明了的符号和图表，将音标的基本发音规则进行归纳和展示，方便学生进行记忆和复习。

六、作业设计细节解析

作业设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固和提高