高二上学期物理人教版（2019）必修第三册9.2 库仑定律 课件.pptx

9.2库仑定律;1.知道库仑定律的内容及适用条件。

2.了解库仑扭秤实验。

3.知道点电荷的概念，知道带电体看成点电荷的条件。

4.理解库仑定律的表达式，并会计算点电荷间的静电力。;小实验：看谁能赢

气球充气后，在头发上摩擦。将气球靠近空易拉罐，即使气球未接触空易拉罐，空易拉罐也会朝气球方向滚动。再用另一只气球摩擦头发，从相反方向靠近空易拉罐，观察空易拉罐的运动情况。和同学比赛，看看谁的气球力量大，能够

在不接触空易拉罐的情况下将其拉动，

如果气球没有在头发上摩擦，空易拉罐

会动吗？这是为什么？;一电荷之间的作用力;2.探究影响电荷间相互作用力的因素。

(1)采用什么实验方法？;3.两个实际的带电体间的相互作用力与它们自身的大小、形状以及电荷分布有关系吗？;1.库仑定律的内容

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种相互作用力叫做静电力或库仑力。;3.带电物体可以看成点电荷的条件

当带电物体间的距离比它们自身的大小大得多，以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，可以看作点电荷。

点电荷是一种理想化的物理模型。;4.库仑力的方向

同种电荷间为排斥力，沿着连线背离电荷向外；异种电荷间为吸引力，沿着连线向内。;例1.如图所示，两个带电球，大球的电荷量大于小球的电荷量，可以肯定（）

A.两球都带正电

B.两球都带负电

C.大球受到的静电力大于小球受到的静电力

D.两球受到的静电力大小相等;练习1.（多选）将两个半径极小的带电小球(可视为点电荷)置于一个绝缘的光滑水平面上,从静止开始释放,则下列叙述正确的是（）

A.它们的加速度一定在同一直线上,而且方向可能相同

B.它们的加速度可能为零

C.它们的加速度方向一定相反

D.它们的加速度大小之比保持不变;例2.下列关于点电荷的说法，正确的是（）

A.只有体积很大的带电体才能看成点电荷

B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷

C.一??带电体都能看成点电荷

D.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体才可以看成点电荷;练习2.（多选）关于元电荷和点电荷的理解正确的是（）

A.元电荷就是电子

B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量

C.体积很小的带电体就是点电荷

D.点电荷是一种理想化模型;二库仑实验;2.实验方法和实验步骤主要有哪些？;3.观看实验视频，总结实验结论。;1.实验装置：库仑扭秤。

2.实验方法：控制变量法。

3.实验结论;例3.判断下列选项是否正确

(1)实验表明电荷之间的作用力一定和电荷间的距离成反比。（）

(2)实验表明两个带电体的距离越大，作用力就越小。（）

(3)点电荷是一个带有电荷的点，它是实际带电体的抽象，是一种

理想化模型。（）

(4)球形带电体一定可以看成点电荷。（）

(5)很大的带电体也有可能看做点电荷。（）;三静电力的计算;2.如果存在两个以上点电荷，如何求每个点电荷受到其他所有点电荷对它的作用力？完成课本第9页例题2。;1.大小计算：电性的正负号不代入公式，取绝对值。

2.方向判断：利用电荷的性质确定。

3.多个带电体同时存在：利用力的平行四边形定则求出合力。;例4.使两个完全相同的金属小球(均可视为点电荷)分别带上－3Q和＋5Q的电荷后，将它们固定在相距为a的两点，它们之间库仑力的大小为F1，现用绝缘工具使两小球相互接触后，再将它们固定在相距为2a的两点，它们之间库仑力的大小为F2，则F1与F2之比为（）

A.2∶1 B.4∶1C.16∶1 D.60∶1;练习3.如图所示，A、B是两个带等量同种电荷的小球，A固定在竖直放置的10cm长的绝缘支杆上，B静止于光滑绝缘的倾角为30°的斜面上且恰与A等高，若B的质量为30g，则B带电荷量是多少？(取g＝10m/s2);例5.如图所示，光滑绝缘的水平面上固定着A、B、C三个带电小球，它们的质量都为m,彼此间距离均为r，A、B带正电，电荷量均为q。现对C施加一个水平力F的同时放开三个小球。三个小球在运动过程中保持间距r不变，三个小球均可视为点电荷。

求：

(1)C球的电性和电荷量大小；

(2)水平力F的大小。;解：(1)A球受到B球与C球的库仑力作用后，产生水平向右的加速度，所以C球对A球的库仑力为引力,C球带负电，

对A球