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苏教版六上语文掌握关键字词

一、教学内容

本节课选用苏教版六年级上册语文教材，教学内容主要包括教材第五单元《草船借箭》和第六单元《军神》两篇文章。其中，《草船借箭》讲述了诸葛亮在三国时期，为了帮助刘备借到箭，巧妙地利用曹操多疑的性格，成功借到十万支箭的故事。而《军神》则描述了刘伯承在抗日战争时期，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，最终成为我军一位杰出的将领的事迹。

二、教学目标

1.理解并掌握两篇文章中的关键字词，提高学生的词汇量。

2.培养学生阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。

3.教育学生学习诸葛亮和刘伯承的聪明才智和英勇精神，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

重点：掌握两篇文章中的关键字词，提高学生的词汇量。

难点：理解文章的深层含义，培养学生阅读理解能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过播放与文章相关的历史背景视频，引导学生进入学习情境。

2.文章阅读：学生自读课文，教师指导学生注意关键字词的读音和含义。

3.讲解关键字词：教师根据课文，讲解并板书关键字词，让学生实时理解和记忆。

4.例题讲解：教师通过设计相关的例题，讲解关键字词在实际语境中的应用。

5.随堂练习：学生根据教师提供的练习题，巩固对关键字词的理解和运用。

6.小组讨论：学生分小组，讨论文章中的关键字词在实际生活中的应用。

7.回答问题：学生回答教师提出的问题，检验对关键字词的掌握程度。

六、板书设计

1.《草船借箭》：诸葛亮、曹操、箭、借箭、计谋。

2.《军神》：刘伯承、抗日战争、严刑拷打、坚贞不屈、英勇。

七、作业设计

1.作业题目：《草船借箭》和《军神》两篇文章中的关键字词填空。

答案：《草船借箭》：诸葛亮、曹操、箭、借箭、计谋。

《军神》：刘伯承、抗日战争、严刑拷打、坚贞不屈、英勇。

2.学生根据本节课学到的关键字词，写一篇小短文，展示对关键字词的理解和运用。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、关键字词的选择与运用

在教学过程中，关键字词的选择与运用是教学重点之一。关键字词是文章中的重要词汇，对于学生理解文章内容和提高阅读理解能力具有重要意义。在教学过程中，教师需要仔细分析文章，挑选出具有代表性的关键字词，并通过讲解和练习，使学生能够熟练掌握和运用。

例如，在《草船借箭》一文中，关键字词包括“诸葛亮”、“曹操”、“箭”、“借箭”和“计谋”。教师可以通过讲解这些关键字词的含义和用法，让学生理解诸葛亮在借箭过程中的聪明才智和巧妙计谋。在《军神》一文中，关键字词包括“刘伯承”、“抗日战争”、“严刑拷打”、“坚贞不屈”和“英勇”。通过讲解这些关键字词，学生可以了解到刘伯承在抗日战争中的英勇表现和坚贞不屈的精神。

二、阅读理解能力的培养

阅读理解能力的培养是教学难点之一。学生需要在理解文章内容的基础上，能够概括和归纳文章的主要观点和信息。在教学过程中，教师可以通过设计相关的例题和练习题，帮助学生提高阅读理解能力。

例如，教师可以设计一些阅读理解题目，让学生回答。这些问题可以涉及文章的主题、人物关系、事件发展等方面。通过回答这些问题，学生可以加深对文章内容的理解，提高阅读理解能力。

三、实践情景的引入与拓展

实践情景的引入与拓展是教学过程中重要的一环。通过引入实践情景，学生可以更好地理解和运用所学知识。在教学过程中，教师可以利用多媒体设备播放与文章相关的历史背景视频，引导学生进入学习情境。

例如，在讲解《草船借箭》一文时，教师可以播放三国时期的相关视频，让学生了解当时的历史背景和人物关系。在讲解《军神》一文时，可以播放抗日战争时期的相关视频，让学生了解刘伯承所处的时代背景。

教师还可以引导学生进行拓展延伸，例如介绍更多关于诸葛亮和刘伯承的历史故事，激发学生的爱国情怀。通过拓展延伸，学生可以更深入地了解历史人物的事迹和精神，培养自己的爱国情怀。

四、作业设计的针对性与实践性

作业设计是教学过程中的重要环节，对于学生的复习和巩固具有重要意义。在作业设计中，教师需要关注学生的实际情况，设计具有针对性和实践性的作业。

例如，在《草船借箭》和《军神》两篇文章中的关键字词填空作业中，教师可以根据学生的掌握情况，设计不同难度的填空题目，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还可以设计一些实践性作业，如让学生根据所学关键字词，写一篇小短文，展示对关键字词的理解和运用。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解关键字词时，教师应注意语言的抑扬顿挫，通过变化的语调吸引学生的注意力，增强讲解的生动性和趣味性。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、练习、讨论等。

3.课堂提问：通过提问