专题版2025届高考历史二轮总复习回扣教材预测练训练1中国古代史综合预测练.docVIP

回扣教材预测练训练1中国古代史综合预测练

(分值:74分)

一、选择题(每小题3分,共48分)

1.(2024广西名校联考)下面分别为新石器时期浙江良渚古城(约公元前3300—前2300年)、商朝河南偃师古城(约公元前1600—前1400年)的都城规划布局图。图示的都城布局反映早期文明()

A.借助空间秩序凸显权力

B.公共服务设施逐步完善

C.都城辐射范围较为广泛

D.宫城建筑技术一脉相承

答案A

解析据材料图示可知,良渚古城和商都遗址的布局都体现了宫城的中心地位,凸显权力,故选A项;根据图示无法得知城内公共服务设施的情况、都城辐射范围及建筑技术,排除B、C、D三项。

2.(2024安徽蚌埠三模)通过对商初都城遗址偃师商城的考古发掘,发现了规模宏大、结构复杂的宫殿区,其形制基本符合《考工记》“内有九室,九嫔居之,外有九室,九卿朝焉”的记载。这一发现说明()

A.以中原为中心的天下体系已奠定

B.《考工记》影响了中国古都的形制

C.早期国家礼制化在商王朝已凸显

D.内外服制度强化了对地方的管控

答案C

解析据材料并结合所学知识可知,偃师商城的宫殿区具有明显的“前朝后寝”特征,说明当时存在比较成熟且严格的宫室制度,其形制说明早期国家礼制化在商王朝已凸显,故选C项;材料与天下体系无关,排除A项;《考工记》成书于春秋战国时期,排除B项;内外服制度是商朝的政治制度,但是材料未涉及,排除D项。

3.(2024广东湛江一模)两汉时期,朝廷在立皇后、立皇太子、改元、即皇帝位、祥瑞、灾异等各种时机均会大加赏赐,其中对“三老”赏赐时,基本上每有加赐,皆无遗漏。西汉以赐帛为主,东汉改为赐爵,但赏赐对象均以“县、乡三老”为主。这些做法()

A.有利于维护地方秩序

B.宣扬了君权神授思想

C.强化了官僚行政体系

D.建立起社会优抚机制

答案A

解析“县、乡三老”在参与民间社会治理中发挥重要作用,汉统治者以赐帛、赐爵的手段,将“三老”纳入王朝统治秩序之中,强化了对民间社会的治理,这有利于维护地方秩序,故选A项;材料中没有关于君主权力来源的描述,排除B项;三老并非正式的官员编制,是荣誉尊衔,对“三老”的赏赐与强化官僚行政体系无关,排除C项;优抚机制主要是针对老弱贫苦等弱势群体,排除D项。

4.(2024安徽名校联考)西汉,陆贾指出:“兴辟雍庠序而教诲之,然后贤愚异议,廉鄙异科,长幼异节,上下有差,强弱相扶,小大相怀,尊卑相承,雁行相随,不言而信,不怒而威,岂待坚甲利兵、深牢刻令、朝夕切切而后行哉!”其意在强调()

A.借助教育推行社会教化

B.利用法制维护君主权威

C.尊崇儒学恢复等级秩序

D.富国强兵提升国家实力

答案A

解析“辟雍”本为西周天子所设大学,“庠序”泛指古代学校。材料中陆贾认为兴办学校,借助教育才能达到社会教化的目的,故选A项;陆贾强调学校教育的作用,而不是利用法制维护君主权威,排除B项;材料未涉及儒学,其目的也不是恢复等级秩序,排除C项;富国强兵是指使国家富有,军备强大,材料未涉及相关措施,排除D项。

5.(2024山东济宁一模)汉代数学专著《九章算术》中有《均输》篇,其中的算题,反映了当时官营运输业的组织者和管理者制定详密计划分派运量、调度运力,并且严格规定运输行程的情形。这体现出数学成就的发展得益于()

A.政府的高度重视

B.经济计划的制定

C.生活的实际需求

D.交通运输的发展

答案C

解析《九章算术》中《均输》篇所记述的算题,反映了官营运输业的管理情况,据此可知,数学成就的发展得益于生活的实际需求,中国古代科技重视实用性,故选C项;材料没有提及政府对数学的态度,排除A项;材料体现了在官营手工业管理中应用了数学知识,而不是经济计划,排除B项;材料没有涉及交通运输对数学发展的影响,排除D项。

6.(2024安徽合肥一模)陈寅恪认为,在北朝时代汉人与胡人的分别,“凡汉化之人即目为汉人,凡胡化之人即目为胡人,其血统如何,在所不论”。这凸显出当时()

A.少数民族的封建化

B.民族间的文化交融

C.世家大族逐渐瓦解

D.黄河流域走向统一

答案B

解析陈寅恪认为北朝时期汉人与胡人的区别在于民族习惯和文化的差异,而不以血统区分,凸显了当时民族间的文化交融,故选B项;封建化指处于奴隶社会或原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建社会过渡,与材料不符,排除A项;材料没有涉及世家大族,排除C项;材料主旨是民族交融,而不是黄河流域的统一,排除D项。

7.(2024广东深圳一模)唐代德政碑一般在地方官员离任后,由当地吏民请立于交通要道,以供观瞻。碑文一般力赞官员德政,在朝廷允准立碑后由士人撰写。德政碑的颁赐说明朝廷()

A.不断完善地方监察管理体系

B.以民众口碑衡量官吏政绩

C.与地方共同构建良