高一英语Unit2_The_Olympic_Games_教学设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

Unit2TheOlympicGames第1课

时

一、教材分析

本单元以世界性的体育盛会──OlympicGames为话题，旨在通过本单元

的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。

学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生

对体育运动的爱好。

二、教学目标

根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，

我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相对

应教学目标:

1）语言知识:

双基词汇:学习掌握一些有关奥运会的词汇,如:compete,competitor,medal,

Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。

掌握文中涉及的其他一些词汇，如:honest,host,magical,interview,

admit,asetof,aswellas等。

语用功能:学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如:

WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?

Ihavecometoyourtime...thatin2004…theyaretobeheld

inmyhometownofAthens.

Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandard

tobeadmittedtothegames.

Itisjustasmuchacompetitionamongcountriestohostthe

OlympicsastowinanOlympicmedal.

表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如:

Whatareyourhobbies?

Howdoyoubecomegoodatthem?

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

Ithink/don’tthinkthat…

Iagree/don’tagreethatetc.

语法结构:学习掌握将来时态的被动结构的用法。如:

WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?

The2008OlympicGameswillbeheldinChina.

2）语言技能:

听:训练学生集中注意力、抓住疑问词线索、捕捉特定信息的水平；并熟悉

interview这种形式。

说:学生能尝试当演员，利用“信息差”实行相互采访，提高在真实语境中的

英语交际水平。

读:通过Scanning,skimming,carefulreading,generalization,inference等

阅读微技能训练，获取关于奥运会的信息，处理信息，使用信息实行推理、判断

的水平。