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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
课题《中国历史》七年级下册第三单元明清时期：统一多民族国
家巩固与发展第17课《明朝的灭亡》课时
授课教师单位
指导教师单位
课程内容了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。
教学目标了解明朝政治日益腐败；明末农民起义爆发的原因，闯王李自成推
翻明朝的基本过程；知道后金的发展和清兵入关的基本史实。
列举明朝中后期政治腐朽的表现，提髙学生分析、归纳问题的能
力。引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生
运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过对对明末农民起义的探讨学习，理解明末政治腐败的严重危
害，知道农民战争对于明代封建秩序进行了猛烈地冲击与破坏的历史作
用。
教材分析明朝的灭亡是统编版历史教科书七年级下册第三单元明清时期：统
一多民族国家的巩固与发展中第17课的内容。本课上承明朝的统治、
对外关系、科技文化，下启清朝统一多民族国家巩固与发展，具有承上
启下的重要地位。
本课是2016年部编新教材中新增的内容，对旧教材中较为简单的
明亡清兴介绍做了较大的扩充，在单元中强调了历史发展的时序性，丰
富了教学内容。
本课分为三个子目，分别是“政治腐败与社会动荡”、“李自成起
义推翻明朝”、“满洲兴起和清兵入关”，三个子目线索清晰地展示了
明朝灭亡的原因与过程。明亡清兴的历史启示：中华民族历史的漫长演
变过程，是汉族和各少数民族在融合中发展，在矛盾中融合，不断发展
壮大的一部历史。
学情分析七年级的学生，充满对历史的好奇和兴趣，这是学习的原动力。经
过近一学年的学习，学生对中国古代历史有了初步的认识，知道主要的
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
历史发展阶段，了解了主要的政权更替线索，但是，学生认知上仍以形
象思维为主，理性认知问题的能力还不高。对于明亡清兴的这段历史认
识比较肤浅，主要通过演义小说或影视作品进行一定的了解；对于中国
古代王朝兴亡的规律，他们也大多停留在统治者的个人因素上，基于这
样的学情，我需要通过史料阅读、讨论抢答、课外探究等活动，激发学
生的学习兴趣进行历史学习方法的指导，培养提取有效信息，学会分
析、归纳材料的能力，并培养论从史出的史观。引导学生认识到：明亡
清兴不是皇帝个人，也不是满族或者汉族的事情，而是中华民族的事
情，要有正确的历史观，而不要有狭隘的民族观。
重点李自成起义推翻明王朝；满洲的兴起。
重难点难点明末农民起义的原因；满清最终获取胜利的原因。
教学资源（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史七年级下册》人
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