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苏教版可能性课件的创新与实践

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学可能性课件。具体章节为第四册第107页“可能性”，主要内容包括：认识可能性、求可能性以及可能性大小的比较。

二、教学目标

1.让学生通过观察、实验、猜测、推理等方法，感受事件发生的可能性，并能够求出简单事件的概率。

2.培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

3.培养学生小组合作、交流分享的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：认识可能性，求可能性以及可能性大小的比较。

难点：如何求复杂事件的概率，以及如何比较可能性的大小。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过抛硬币、抽签等实际情境，让学生感受事件发生的可能性。

2.自主学习：学生自学课本第107页“可能性”相关内容，理解可能性及其求法。

3.讲解与演示：教师讲解可能性及其求法，并通过课件演示求可能性及可能性大小的方法。

4.例题讲解：教师讲解例题，如抛硬币求正反面出现的可能性，并引导学生思考如何求更复杂事件的概率。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6.小组合作：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。

六、板书设计

板书内容：可能性及其求法，可能性大小的比较。

七、作业设计

1.作业题目：求下列事件的概率，并比较可能性的大小。

（1）抛一枚硬币，求正反面出现的概率。

（2）从一副扑克牌中随机抽取一张，求抽到红桃的概率。

（3）一个袋子里有5个红球，3个蓝球，2个绿球，求随机取出一个球，取出红球的概率。

2.答案：

（1）正反面出现的概率均为1/2。

（2）抽到红桃的概率为12/54。

（3）取出红球的概率为5/10。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生感受事件发生的可能性，再通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握可能性及其求法。在教学过程中，要注意引导学生思考更复杂事件的概率求法，以及可能性大小的比较。

2.拓展延伸：可能性在实际生活中的应用，如彩票、赌博等，以及可能性在科学研究、数据分析等方面的应用。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学可能性课件。具体章节为第四册第107页“可能性”，主要内容包括：认识可能性、求可能性以及可能性大小的比较。这部分内容是学生理解概率问题的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

二、教学目标

1.让学生通过观察、实验、猜测、推理等方法，感受事件发生的可能性，并能够求出简单事件的概率。

2.培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

3.培养学生小组合作、交流分享的学习习惯。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解可能性及其求法，以及可能性大小的比较。难点在于如何求复杂事件的概率，以及如何比较可能性的大小。在教学过程中，需要通过具体的实例和活动，帮助学生建立起对可能性的直观理解，并引导学生运用数学方法来求解问题。

四、教具与学具准备

为了更好地开展教学活动，教师需要准备一些教具和学具。教具包括课件、黑板、粉笔，用于展示和讲解知识点。学具包括学生用书、练习本、文具，供学生自学和练习使用。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过抛硬币、抽签等实际情境，让学生感受事件发生的可能性。这种引入方式可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解可能性概念。

2.自主学习：学生自学课本第107页“可能性”相关内容，理解可能性及其求法。在这个阶段，学生可以通过阅读和思考，对可能性有一个初步的认识。

3.讲解与演示：教师讲解可能性及其求法，并通过课件演示求可能性及可能性大小的方法。在这个过程中，教师需要用生动的语言和形象的图示，帮助学生理解和掌握可能性求法。

4.例题讲解：教师讲解例题，如抛硬币求正反面出现的可能性，并引导学生思考如何求更复杂事件的概率。这个环节可以通过互动的方式，让学生参与到解题过程中，增强他们的学习体验。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际问题中，检查他们的学习效果。

6.小组合作：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。这个环节可以培养学生的合作意识和沟通能力，同时帮助他们更好地理解和掌握知识点。

六、板书设计

板书内容：可能性及其求法，可能性大小的比较。板书设计应该简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

七、作业设计

1.作业题目：求下列事件的概率，并比较可能性的大小。

（1）抛一枚硬币，求正反面出现的概率。

（2）从一副扑克牌中随机抽取一张，求抽到红桃的概率。

（3）一个袋子里有5个红球，3个蓝球，2个绿球，求随机取出一个球，取出红球的概率。

2.答案：