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苏教版四上习作教材分析与建议

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作教材。教材共有五个章节，分别是：写日记、写观察日记、写读后感、写我的理想和写我的家乡。本节课的教学内容为第二章写观察日记。

二、教学目标

1.让学生掌握写观察日记的基本方法和技巧。

2.培养学生观察生活、记录生活的习惯。

3.提高学生的写作能力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握写观察日记的基本方法和技巧。

难点：如何引导学生观察生活，并将观察到的内容生动有趣地记录下来。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一幅画，画中有一个孩子在家门口观察蚂蚁搬家，引发学生对观察日记的思考。

2.知识讲解（10分钟）

教师讲解写观察日记的基本方法和技巧，如选定观察对象、记录观察到的内容、表达自己的感受等。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过一个例题，讲解如何写观察日记。例题内容为：观察蚂蚁搬家的过程。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的观察对象，进行观察并写一篇观察日记。

5.学生展示与评价（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

写观察日记

1.选定观察对象

2.记录观察到的内容

3.表达自己的感受

七、作业设计

作业题目：

以“观察植物生长”为主题，写一篇观察日记。

答案：

观察日记：植物的生长

今天，我观察了家里的盆栽，发现它又长高了一些。

植物的生长过程真的很神奇。我记得上周的时候，盆栽还只有几十厘米高，可是今天再看，它已经快要一米高了。

我发现，植物的生长不仅仅是高度的增加，还有叶子的数量和大小也在不断变化。上周的叶子只有小指头那么大，可是现在的叶子已经有手掌那么大了。

我还发现，植物的生长需要水分和阳光。每天早上，我都会给盆栽浇水，让它喝饱水。然后，我会把它放在窗台上，让它接受阳光的照射。

通过观察植物的生长，我感受到了生命的奇迹。我觉得，植物的生长就像人的成长一样，需要不断努力和坚持。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课的教学目标基本达成，学生们掌握了写观察日记的基本方法和技巧，大部分学生能够观察生活并将其记录下来。但在教学过程中，我发现部分学生对观察生活还缺乏敏感性，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：

邀请家长参与学生的观察活动，鼓励学生在家中观察生活，并将观察到的内容记录下来。同时，可以组织一次观察日记的比赛，激发学生的写作兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.教材章节解析

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作教材，共五个章节。其中，第二章为写观察日记。选择这一章节进行教学，是因为观察日记是习作教学的重要组成部分，有助于培养学生的观察能力和写作能力。

2.教学内容细节解析

（1）选定观察对象：让学生学会从生活中选取具有特色的观察对象，如动植物、人物、景物等。

（2）记录观察到的内容：指导学生如何详细、生动地记录观察到的内容，包括事物的外观、内在特点、变化过程等。

（3）表达自己的感受：培养学生观察事物时的思考和感悟能力，将观察到的内容与自己的情感相结合，写出有情感的观察日记。

二、教学难点与重点细节解析

1.教学重点解析

本节课的教学重点是让学生掌握写观察日记的基本方法和技巧。为了达到这个目标，教师需要引导学生观察生活，培养学生的观察能力；同时，教授学生如何将观察到的内容生动有趣地记录下来，提高学生的写作能力。

2.教学难点解析

（1）提供丰富的观察素材：教师可以为学生提供多种观察对象，如校园里的植物、动物、人物等，让学生有足够的素材进行观察。

（2）创设有趣的观察情境：通过设置有趣的观察任务，激发学生的兴趣，引导学生主动观察。例如，组织一次户外观察活动，让学生观察季节变化对植物的影响。

（3）教授观察方法：指导学生运用五官感受事物，如观察植物的外观、气味、生长过程等，并将观察到的内容记录下来。

三、教具与学具准备细节解析

1.教具准备解析

本节课的教具包括多媒体设备、黑板、粉笔。多媒体设备用于展示观察素材，黑板和粉笔用于板书教学重点和难点。

2.学具准备解析

本节课的学具包括笔记本、文具。笔记本用于学生记录观察内容和写观察日记，文具用于学生书写。

四、教学过程细节解析

1.实践情景引入解析

通过展示一幅画，画中有一个孩子在家门口观察蚂蚁搬家，引发学生对观察日记的思考。这种方式可以激发学生的兴趣，让学生意识到观察日记的重要性。

2.知识讲解解析

（1）语言简练明了，让学生易于理解。

（2）结合实例进行讲解，让学生更加直观地掌握方法。

（3）鼓励学生提问，解答学生在观察和写作过程中的困惑。

3.例题讲解解析

（1）分析例题中的观察对象，让学生了解观察的角