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苏教版四年级下册习作二学会理财

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册习作二《学会理财》。该章节主要让学生通过学习，了解基本的理财知识，培养学生正确的消费观念和理财能力。具体内容包括：认识各种货币及其面值，学会计算钱数，了解储蓄、消费、投资等理财方式，以及如何制定合理的消费计划和理财计划等。

教学目标：

1.让学生掌握基本的货币知识，学会计算钱数，了解各种理财方式。

2.培养学生正确的消费观念，提高学生的理财能力。

3.引导学生学会制定合理的消费计划和理财计划，培养学生的计划性。

教学难点与重点：

重点：认识各种货币及其面值，学会计算钱数，了解各种理财方式。

难点：如何引导学生树立正确的消费观念，培养学生制定合理的消费计划和理财计划的能力。

教具与学具准备：

教具：教学课件、货币标本、计算器。

学具：笔记本、文具盒、练习本。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过向学生介绍一位储蓄小能手的故事，引发学生对理财的兴趣，进而导入本节课的内容。

二、知识讲解（10分钟）

1.教师利用课件向学生介绍各种货币及其面值，让学生认识并学会计算钱数。

2.教师讲解储蓄、消费、投资等理财方式的含义和特点，帮助学生了解并掌握各种理财方式。

三、例题讲解（10分钟）

教师通过出示一些生活中的理财实例，如购物、储蓄等，引导学生学会制定合理的消费计划和理财计划。

四、随堂练习（10分钟）

教师布置一些有关理财的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

五、小组讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理财经验和心得，互相学习，提高理财能力。

六、课堂小结（5分钟）

板书设计：

货币及其面值理财方式制定合理的消费计划和理财计划

作业设计：

1.认识各种货币及其面值，学会计算钱数。

2.了解储蓄、消费、投资等理财方式的含义和特点。

3.制定一个合理的消费计划和理财计划，并加以实施。

课后反思及拓展延伸：

教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，同时还要关注学生在理财实践中的表现，及时给予指导和帮助，提高学生的理财能力。

教师还可以组织一些理财实践活动，如模拟购物、投资比赛等，让学生在实践中提高理财能力，培养正确的消费观念。

重点和难点解析：

一、知识讲解环节中的货币认识与计算（500字）

1.货币认识：在这一部分，教师需要通过课件展示各种货币及其面值，包括纸币和硬币。展示的货币应涵盖不同国家和地区的，以增强学生的国际视野。同时，教师可提供真实的货币样本，让学生触摸和识别，加深对货币的直观认识。

2.钱数计算：教师应教授学生如何快速准确地计算不同面值货币的总和。这包括简单的加法、减法，以及找零的计算。可以通过实际操作，如模拟购物场景，让学生在实践中学习和掌握这些计算技巧。

二、理财方式的理解与应用（500字）

1.储蓄：教师需要解释储蓄的概念，包括储蓄的目的、方式（如活期储蓄、定期储蓄等）和优点（如积累财富、应急资金等）。同时，可以引入银行储蓄的实际情况，让学生了解如何使用储蓄账户。

2.消费：教师应强调理性消费的重要性，解释消费计划的概念，如如何根据收入制定预算，避免超支。还可以讨论消费观念如绿色消费、避免浪费等。

3.投资：在这一部分，教师可简要介绍投资的基本概念，如股票、债券、基金等，并强调投资的风险与回报。可以提供一些简单的投资案例，让学生了解投资的基本流程。

三、例题讲解环节的实践性（400字）

在这一环节，教师应选择贴近学生生活的例题，如购物预算、储蓄计划等。通过例题的讲解，让学生学会如何将理论知识应用于实际生活中。例如，可以给出一个购物场景，让学生计算在有限的预算下，如何购买所需的商品。

四、随堂练习的设计与指导（300字）

随堂练习应设计为不同难度的题目，以适应不同学生的学习水平。练习题应包括计算题、判断题和应用题。在学生解答过程中，教师应提供必要的指导，帮助学生正确理解题目要求，确保他们能够通过练习巩固所学知识。

五、小组讨论的有效开展（200字）

小组讨论是提高学生参与度和互动性的重要方式。在讨论前，教师应给出明确的话题和讨论指导，确保讨论的深入和有效。讨论过程中，教师应巡视课堂，观察学生的参与情况，并在适当时候给予引导和帮助。讨论后，教师应组织学生分享讨论成果，以此提高学生的表达能力和合作能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适度起伏，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以使用强调语调，以加深学生的印象。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，知识讲解环节可以占用较多时间，以便学生充分理解和掌握货币认识与计算的知识。