课题申报书：“互联网+教育”模式下护理实习生“患者隐私保护”教学案例库的构建与初步应用研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“互联网+教育”模式下护理实习生“患者隐私保护”教学案例库的构建与初步应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在“互联网+教育”模式下，护理教育领域正在经历一场深刻的变革。随着信息技术的发展，网络教学、远程教育、虚拟仿真等新兴教育形式逐渐成为护理教育的重要组成部分。然而，在护理教育中，患者隐私保护意识的培养仍存在一定程度的缺失。目前，国内外关于护理实习生患者隐私保护教学案例库的研究相对较少，缺乏系统性和针对性。

（二）选题意义

本研究旨在构建“互联网+教育”模式下护理实习生患者隐私保护教学案例库，并通过初步应用研究，探索其在护理教育中的有效性和可行性。选题意义在于：一是提高护理实习生对患者隐私保护的认识和重视；二是为护理教育提供新的教学资源和方法；三是促进护理教育与现代信息技术的深度融合。

（三）研究价值

本研究具有以下研究价值：一是理论价值，有助于丰富和完善护理教育理论体系；二是实践价值，为护理教育实践提供可操作的教学案例库；三是社会价值，提高护理实习生患者隐私保护意识，促进护理行业的健康发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究的目标是：一是构建“互联网+教育”模式下护理实习生患者隐私保护教学案例库；二是通过初步应用研究，验证教学案例库在护理教育中的有效性和可行性。

（二）研究对象

本研究以护理实习生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式，了解其对患者隐私保护的认识和需求。

（三）研究内容

“互联网+教育”模式下护理实习生患者隐私保护教学案例库的构建；

教学案例库在护理教育中的初步应用研究；

教学案例库的应用效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用“构建-应用-评估”的研究思路，首先构建“互联网+教育”模式下护理实习生患者隐私保护教学案例库，然后通过初步应用研究，验证其在护理教育中的有效性和可行性，最后对应用效果进行评估。

（二）研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，以确保研究的全面性和科学性。

（三）创新之处

本研究的创新之处在于：一是构建“互联网+教育”模式下护理实习生患者隐私保护教学案例库，为护理教育提供新的教学资源和方法；二是通过初步应用研究，探索教学案例库在护理教育中的有效性和可行性，为护理教育改革提供参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的护理教育经验和信息技术应用能力，为课题的顺利实施提供了有力保障。

（二）保障条件

研究团队具备专业知识和技能；

研究所需的软硬件设施齐全；

研究经费充足。

（三）研究步骤

文献调研与需求分析；

教学案例库的构建；

教学案例库的初步应用研究；

教学案例库的应用效果评估；

总结与成果推广。

通过以上研究，旨在为护理教育提供新的教学资源和方法，提高护理实习生对患者隐私保护的认识和重视，促进护理行业的健康发展。

（课题设计论证共1224字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。