第24课诗词曲五首《十五从军征》 统编版语文九年级下册课件.pptx

十五从军征

《乐府诗集》乃北宋郭茂倩辑录自上古至唐五代乐府诗歌之总集，成书于北宋。全集一百卷，收录自汉魏至唐乐府诗为主。作品依乐音属性归为郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞等十二大类。每一类均有总序，每一首诗有题解，详析乐曲来源、性质、演唱伴奏等。此外，书中亦保存了众多失传著作之内容。

十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。

诗歌介绍《十五从军征》选自乐府诗。乐府诗一部分来自民间，一部分是文人模仿乐府古题所作。其语言特点鲜明，叙事性强。我们今天学习的《十五从军征》来自民间，没有明确诗人。它用朴素的语言讲述了一位征战六十五年的老兵急切归家的故事，却发现家破人亡。这类叙述性诗歌被称为叙事诗。

《十五从军征》十五从军征，八十始得归。?道逢乡里人：家中有阿谁？?遥看是君家，松柏冢累累。?兔从狗窦入，雉从梁上飞。?中庭生旅谷，井上生旅葵。?舂谷持作饭，采葵持作羹。?羹饭一时熟，不知饴阿谁！?出门东向看，泪落沾我衣。注释始：才；归：回家；阿：语气词，没有实在意义；冢：坟墓、高坟；窦：洞穴；雉：野鸡；中庭：屋前的院子；饴：同“贻”，赠送；沾：渗入

十五载春秋，少年远征戎马，历尽风霜，八十载方归故里。路遇一个乡下的邻居，问:“我家里还有什么人?”如今，你家所在的位置是一片松柏苍翠的墓地。临近家门，只见野兔从狗洞中穿梭，而野鸡在屋脊上嬉戏盘旋。院中，野谷摇曳生姿，覆满苔藓的古井边，葵菜环绕，自成一方清幽景致。用去壳的野谷烹制饭食，采摘葵叶用于熬煮汤羹。汤和饭做好了，可是不知该送给谁享用。走出大门，遥望东方，老泪纵横，洒落在征途衣衫之上。翻译

第一句分析十五从军征，八十始得归。“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？夸张的手法突出征兵之久，揭露了封建社会兵役制度的极不合理性。

第二句分析道逢乡里人：家中有阿谁？?从“道逢乡里人：家中有阿谁？”这句话，你可以读出老兵对故乡和家人的思念之情。焦急地等待家中亲人的消息，思念之情溢于言表。

第三句分析遥看是君家，松柏冢累累。?写出了悲凉之情。

第四、五句分析兔从狗窦入，雉从梁上飞。?中庭生旅谷，井上生旅葵。?环境描写由远及近，勾勒出一幅破败凄凉的景象。作者未直接提及屋舍空空无人，而是通过野兔钻进家畜窝、野鸡惊落屋梁的细节，巧妙暗示了人去楼空的悲凉。作者只取井边葵菜和中庭谷物的镜头，没有详细描写庭院的荒芜杂乱，反而更能凸显人去园荒的凄凉，更令人心生伤怀。

第六、七句分析舂谷持作饭，采葵持作羹。?羹饭一时熟，不知饴阿谁！?老兵孑然一身返乡，却发现家中已无亲人，最终只余他一人孤寂相伴。这不仅呼应了前文乡人的回答和老兵返乡后的萧瑟景象，更以哀伤之景抒写悲痛之情，令人对不公的兵役制度由衷憎恨。

第八句分析出门东向看，泪落沾我衣。?通过动作和神态描写，深刻刻画老兵内心的悲凉。老兵“出门东向看”的动作，以及“泪落沾我衣”的细节，将老兵孤苦无依、孑然一人的形象描绘得栩栩如生，淋漓尽致地展现了其悲痛欲绝、前路迷茫的复杂心境。

本诗的描写手法及其作用：1.通过描写过路人所言的悲痛境况，展现人物内心深处的哀伤。2.环境描写鲜活地勾勒出家中的荒凉景象。3.苍老的面容上刻着他乡游子的无依，他茫然环顾四周，眼神中流露着似海般深沉的悲戚与无助感。

写作特点：全诗采用白描手法，层层铺陈，刻画人物形象，语言质朴自然。以哀伤景象烘托哀愁情怀，真挚感人，体现了汉乐府“触景生情”的艺术特色。

主旨《十五从军征》这首诗描绘了一个十五岁从军，到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情景。揭露了封建社会中不合理的兵役制度对人性的损害，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

课后巩固1.请同学们熟读并背诵《十五从军征》2.仔细思考并领悟诗歌的思想感情