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苏教版四年级英语下册期中考试模拟卷

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版四年级英语下册第7单元。该单元的主题是“季节”，主要学习了关于季节的词汇和表达方式，如spring,summer,autumn,winter等。同时，学生还需要掌握询问和描述季节天气的句型，如“Whatstheweatherlikein?Its”等。本节课还会涉及到一些日常交际用语，如问候、道别等。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握询问和描述季节天气的交际用语。

2.学生能够通过观察图片和听录音，培养观察能力和听力技能。

3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行日常交际，提高口语表达能力。

教学难点与重点：

重点：本节课的重点是让学生掌握关于季节的词汇和表达方式，以及询问和描述季节天气的句型。

难点：学生需要能够灵活运用所学知识进行日常交际，特别是在实际情景中运用英语进行沟通。

教具与学具准备：

教具：教师准备多媒体课件、录音机、磁带、图片等教学辅助材料。

学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用品。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning!Howareyou?”等，引导学生用英语进行自我介绍。然后，教师播放一段关于季节的录音，让学生听录音并回答相关问题，如“Whatseasonisit?”等。

2.课堂导入（10分钟）

教师通过展示图片，引导学生学习本节课的主题“季节”。然后，教师引导学生学习本节课的生词，如spring,summer,autumn,winter等，并让学生跟读、拼写。

3.课堂讲解（15分钟）

教师讲解本节课的重点句子，如“Whatstheweatherlikein?Its”等，并通过例句和练习让学生掌握句型的用法。同时，教师引导学生进行角色扮演，模拟实际情景，让学生在实践中运用所学知识。

4.课堂练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。同时，教师选取一些学生的练习进行点评，及时纠正学生的错误。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调本节课的重点和难点。然后，教师布置课后作业，让学生进行巩固练习。

6.课后作业（课后自主完成）

作业设计：

1.抄写本节课的生词，每个生词写5遍。

2.翻译本节课的重点句子，并用自己的话进行改写。

3.设计一个关于季节的小对话，并表演给同学看。

课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析：

本节课的重点是让学生掌握关于季节的词汇和表达方式，以及询问和描述季节天气的句型。学生需要能够灵活运用所学知识进行日常交际，特别是在实际情景中运用英语进行沟通。

1.季节词汇的教学：教师需要确保学生能够正确地拼读和理解季节词汇，如spring,summer,autumn,winter等。可以通过展示图片、制作单词卡片等方式，帮助学生记忆和巩固这些词汇。

2.询问和描述季节天气的句型：教师需要讲解和示范如何使用句型“Whatstheweatherlikein?Its”来询问和描述季节天气。可以通过举例、角色扮演等方式，让学生在实际情景中运用这些句型。

3.日常交际用语的教学：教师需要教授一些基本的日常交际用语，如问候、道别等。可以通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际交际中运用这些用语。

4.听力技能的培养：教师需要设计一些听力练习，如听录音并回答问题等，来培养学生的听力技能。可以通过播放录音、展示图片等方式，帮助学生更好地理解和回答问题。

5.口语表达能力的提高：教师需要提供机会让学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等。可以通过组织学生进行对话、表演等方式，让他们在实践中提高口语表达能力。

1.学生对季节词汇的理解和记忆：由于季节词汇具有一定的抽象性，学生可能难以理解和记忆。教师可以通过展示实物、图片等方式，帮助学生将词汇与实际情境联系起来，加深理解和记忆。

2.学生对询问和描述季节天气句型的掌握：学生可能对如何正确使用这些句型感到困惑。教师可以通过举例、示范等方式，让学生清晰地理解句型的结构和用法，并提供足够的练习机会，帮助他们熟练掌握。

3.学生在日常交际中的语言运用：学生可能不知道如何在实际情景中运用所学知识进行日常交际。教师可以通过模拟情景、角色扮演等方式，提供实际的语境，让学生在实践中学会运用语言进行交际。

4.学生听力技能的提高：学生可能对听力练习感到困难。教师可以通过选择适当的录音材料，调整音量、语速等因素，以确保学生能够听清楚并理解录音内容。同时，教师可以提供一些听力技巧，如预测答案、关键词有哪些信誉好的足球投注网站等，帮助学生提高听力技能。

5.学生口语表达能力的提高：学生可能