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苏教版多边形内角和的教学策略

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版《数学》八年级上册第四章“多边形”，具体涉及多边形内角和的概念及其计算方法。教材中通过实例引入多边形内角和的概念，接着引导学生探索多边形内角和的计算方法，通过巩固练习，加深学生对多边形内角和的理解。

二、教学目标

1.让学生理解多边形内角和的概念，掌握多边形内角和的计算方法。

2.培养学生的观察能力、操作能力、推理能力及数学语言表达能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习习惯，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：多边形内角和的概念及其计算方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、剪刀。

学具：学生用书、练习本、剪刀、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的多边形，如正方形、长方形、三角形等，引导学生发现多边形内角和的特点。

2.探究多边形内角和：让学生用剪刀将多边形剪开，然后通过拼接的方式，尝试发现多边形内角和的计算规律。

3.讲解多边形内角和：教师通过多媒体课件，详细讲解多边形内角和的概念及其计算方法。

4.例题讲解：教师出示典型例题，引导学生运用多边形内角和的计算方法进行解答。

5.随堂练习：教师出示随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对多边形内角和的掌握情况。

6.巩固练习：教师出示巩固练习题，让学生合作完成，进一步加深学生对多边形内角和的理解。

六、板书设计

板书设计如下：

多边形内角和

概念：多边形内角和是指多边形所有内角的和。

计算方法：多边形内角和=(n2)×180°，其中n为多边形的边数。

七、作业设计

（1）正方形

（2）长方形

（3）三角形

（1）五边形：____________

（2）六边形：____________

（3）七边形：____________

答案：

（1）五边形：540°

（2）六边形：720°

（3）七边形：900°

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生观察、操作、推理，发现了多边形内角和的计算规律。在教学过程中，注重了学生的主体地位，培养了学生的观察能力、操作能力、推理能力及数学语言表达能力。但在课堂时间的安排上，可以更加合理，给予学生更多自主探究的时间。

拓展延伸：请学生课后思考，如何将多边形内角和的计算方法应用到实际生活中，解决实际问题。

重点和难点解析

一、实践情景引入环节

在实践情景引入环节，教师通过让学生观察生活中常见多边形的例子，如正方形、长方形、三角形等，引导学生发现多边形内角和的特点。这一环节的重点是让学生通过实际观察，直观地理解多边形内角和的概念。

二、探究多边形内角和环节

在探究多边形内角和环节，教师让学生用剪刀将多边形剪开，然后通过拼接的方式，尝试发现多边形内角和的计算规律。这一环节的重点是培养学生的观察能力、操作能力以及推理能力，让学生通过实际操作和观察，发现多边形内角和的计算规律。

三、讲解多边形内角和环节

在讲解多边形内角和环节，教师通过多媒体课件，详细讲解多边形内角和的概念及其计算方法。这一环节的重点是让学生理解和掌握多边形内角和的概念，以及如何运用公式计算多边形的内角和。

四、例题讲解环节

在例题讲解环节，教师出示典型例题，引导学生运用多边形内角和的计算方法进行解答。这一环节的重点是让学生通过例题，巩固对多边形内角和的理解，并学会如何运用计算方法解决实际问题。

五、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师出示随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对多边形内角和的掌握情况。这一环节的重点是让学生通过自主练习，巩固对多边形内角和的掌握，并培养学生的自主学习能力。

六、巩固练习环节

在巩固练习环节，教师出示巩固练习题，让学生合作完成，进一步加深学生对多边形内角和的理解。这一环节的重点是让学生通过合作练习，进一步巩固对多边形内角和的理解，并培养学生的合作学习能力。

八、作业设计环节

在作业设计环节，教师布置了两个任务：一是用剪刀将多边形剪开，然后拼接，尝试发现多边形内角和的计算规律；二是计算给定多边形的内角和，并填写在练习本上。这一环节的重点是让学生通过作业，巩固对多边形内角和的掌握，并提高学生的实际操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解多边形内角和的概念及其计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在关键知识点上，可以适当放慢语速，加强语气，引起学生的注意。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以适当延长观察和操作时间，让学生充分体验和理解多边形内角和的概念。

3.课堂提问：教师应针对每个环节的关键知识点，设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问过程中