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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版语文六年级上册月光曲说课稿（优选3篇）

【部编版语文六年级上册月光曲说课稿第1篇】

《月光曲》第一课时说课稿

我说课的内容是人教版六年级上册第26课《月光曲》的第一课时。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教

学过程和板书这几个方面进行说课。

一、说教材

《月光曲》是人教版六年级上册第八单元的第二篇课文。这个单元的

主题是“感受艺术的魅力”。这是一篇意境优美的课文，讲述了德国

著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对

音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

二、说学情

情感体会方面，学生通过《伯牙绝弦》的学习，初步体会到了音乐艺

术的魅力，但对音乐艺术感受尚浅。内容理解方面，学生有一定的概

括理解能力，但提取信息，抓取重点，有效质疑方面仍有欠缺，在本

课学习中可侧重于信息提取及质疑解疑的训练。

三、说教学目标

根据学情和教学课时，将教学目标细致化，明确化才能更有针对

性地达到教学目的，所以我设计的课时教学目标如下：

1、知识目标：会写本课8个生字，结合课文理解生词“幽静、

纯熟、清幽、陶醉、苏醒、霎时间、微波粼粼”的意思。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、能力目标：提取信息，质疑解疑，了解贝多芬创作《月光曲》的

过程。掌握以关键句解疑的学习方法。

3、情感目标：通过体会分析，了解盲姑娘对音乐的热爱及贝多芬为

穷兄妹弹琴的心境。

四、说教学重难点

教学重难点凸显，有针对性地突破，是保证课堂有效教学的关键，所

以我设计教学重难点如下：教学重点：

了解贝多芬创作《月光曲》的经过及贝多芬情感的变化。掌握以

关键句解疑的学习方法。

教学难点：

通过体会分析，了解盲姑娘对音乐的热爱及贝多芬为穷兄妹弹琴的心

境。

五、说教法学法

教材是知识的载体，是教师的教与学生的学的中介物，它对教学

起着指导作用。在设计过程中不仅着重考虑如何引导学生积极主动参

与，并且更重要的是考虑如何让学生在参与上耗费精力少，而收效高，

以充分发挥学生的思维参与度，提高学生“学会学习”的能力。结合

学生的知识结构和认知水平，根据新课标对高年级阅读能力的要求，

我采用了讨论法、信息提取法，质疑解疑法进行教学。

学法方面，“授之以鱼不如授之以渔”，重视学法指导，是改革课堂教

学、提高学生自学能力的需要，更是让学生终身受益的需要。主要采

用的是自主学习法、探究学习法、合作学习法进行学习。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

六、说教学过程

美国心理学家斯金纳程序教学理论的基本原则阐述，把要学习的知识

按照其学科的内在逻辑分解为若干部分，使学习由浅入深，在学习过

程中及时给予反馈和强化，以达到最终的教育目的。斯金纳认为程序

教学的关键是程序的制定，他提出了制定程序的五个原则：小步子，

自定步调，积极反应，及时强化（反馈），低错误率。因此我的第一

课时教学过程设计如下：

1、导入新课

（1）出示课题，提取信息。（直观信息，如这是一首曲子，表现的主

题是月光。隐藏信息，这首曲子是贝多芬所作。）

（2）结合课后资料袋，补充介绍贝多芬。

2、结合文意理解本课生词。（解词