有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版多边形的角的特征
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版《数学》八年级上册第四章“多边形”，具体涉及第1节“多边形的角的特征”。该章节主要内容包括：多边形的内角和定理，外角和定理，以及多边形角的性质和应用。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握多边形的内角和定理和外角和定理，能够运用这两个定理解决一些简单的问题。
2.通过探究活动，让学生了解多边形角的性质，提高学生的动手操作能力和探究能力。
3.通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点
重点：掌握多边形的内角和定理和外角和定理，了解多边形角的性质。
难点：多边形角的性质的证明和应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：每人准备一个多边形模型（如六边形、八边形等）、直尺、圆规。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生拿出准备的多边形模型，观察并描述多边形的角的特点。
2.探究活动：让学生分组讨论，尝试用几何画板或手工画出多边形的内角和外角，并记录下来。
3.讲解多边形的内角和定理和外角和定理：根据学生的探究结果，讲解多边形的内角和定理和外角和定理，让学生理解并掌握这两个定理。
4.例题讲解：给出一些例题，让学生运用内角和定理和外角和定理进行解答。
5.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
6.多边形角的性质：让学生再次进行探究活动，尝试找出多边形角的性质。
7.讲解多边形角的性质：根据学生的探究结果，讲解多边形角的性质，并给出证明。
8.应用拓展：给出一些应用题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计
板书设计如下：
多边形的角的特征
1.内角和定理：n边形的内角和为（n2）×180°
2.外角和定理：n边形的外角和为360°
3.多边形角的性质：多边形的每个外角等于其对应的内角的一半。
七、作业设计
答案：五边形的内角和为540°，外角和为360°；七边形的内角和为900°，外角和为360°；九边形的内角和为1260°，外角和为360°。
2.证明：多边形的每个外角等于其对应的内角的一半。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生观察多边形的角的特点，再通过探究活动，让学生掌握多边形的内角和定理和外角和定理，了解多边形角的性质。在教学过程中，注重例题讲解和随堂练习，让学生能够灵活运用所学知识。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。作业设计既有计算题，又有证明题，能够全面巩固所学知识。
拓展延伸：可以让学生进一步研究多边形的对角线的性质，如多边形对角线的长度关系，对角线与多边形边的交点性质等。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.多边形的内角和定理和外角和定理：这是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握这两个定理，能够运用这两个定理解决一些简单的问题。
2.多边形角的性质：这是本节课的另一个重点，学生需要了解多边形角的性质，并能够运用这一性质解决实际问题。
二、重点难点细节补充和说明
1.多边形的内角和定理和外角和定理：
（1）内角和定理：n边形的内角和为（n2）×180°。这个定理可以通过数学归纳法进行证明，也可以通过将多边形分割成三角形进行证明。
（2）外角和定理：n边形的外角和为360°。这个定理可以通过观察多边形的外角来进行证明。
2.多边形角的性质：
（1）多边形的每个外角等于其对应的内角的一半。这个性质可以通过观察多边形的模型来进行证明。
（2）多边形的外角和等于360°。这个性质可以通过观察多边形的外角来进行证明。
三、教学过程细节重点关注
1.实践情景引入：通过让学生观察多边形的角的特点，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.探究活动：通过让学生分组讨论，尝试用几何画板或手工画出多边形的内角和外角，并记录下来，培养学生的动手操作能力和探究能力。
3.讲解多边形的内角和定理和外角和定理：在学生探究的基础上，进行讲解，让学生理解并掌握这两个定理。
4.例题讲解：通过给出一些例题，让学生运用内角和定理和外角和定理进行解答，巩固所学知识。
5.随堂练习：通过让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
6.多边形角的性质：通过让学生再次进行探究活动，尝试找出多边形角的性质，培养学生的动手操作能力和探究能力。
7.讲解多边形角的性质：在学生探究的基础上，讲解多边形角的性质，并给出证明，让学生理解并掌握这一性质。
8.应用拓展：通过给出一些应用题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的解决问题的能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解多边形的内角和定理和外角和定理时，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力，让学生更好地理解知识点。
2.在进行探究活动和例题讲解时，语言要简洁明了
文档评论（0）