苏教版孔子学琴教学设计.docxVIP

苏教版孔子学琴教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级下册语文第19课《孔子学琴》，主要讲述了中国古代思想家孔子在年轻时期向鲁国著名琴师师襄子学习弹琴的过程。文章通过孔子学琴的故事，展示了孔子谦虚好学、勤奋刻苦的品质，以及他高超的音乐才华。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.了解孔子学琴的故事，体会孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神。

5.提高自己的审美情趣，培养对音乐的热爱。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字词，体会孔子的精神品质。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、音乐CD。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

播放古琴曲《高山流水》，引导学生感受古琴的魅力。随后，向学生介绍我国古代著名的琴师师襄子和孔子的故事。

2.自主学习（10分钟）

让学生默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？请学生简要复述课文内容。

3.合作探究（15分钟）

4.重点讲解（10分钟）

讲解课文中的生字词，让学生学会正确地读、写、运用。同时，分析孔子学琴的故事，引导学生体会孔子的精神品质。

5.实践拓展（10分钟）

让学生结合自己的生活实际，谈谈如何学习孔子的精神品质。学生通过分享自己的学习经历，交流学习心得。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

孔子学琴

谦虚好学

勤奋刻苦

善于思考

七、作业设计

1.根据课文内容，完成练习题：

（1）孔子向谁学习弹琴？

（2）孔子学琴的过程中，体现了他哪些品质？

（3）请结合自己的生活实际，谈谈如何学习孔子的精神品质。

2.课后反思及拓展延伸

让学生在课后思考：本节课的学习让自己有了哪些收获？如何将这些收获运用到实际生活中？同时，鼓励学生欣赏古典音乐，提高自己的审美情趣。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.孔子学琴的故事情节：孔子拜师学琴、师襄子教授孔子基本指法、孔子苦练琴技、孔子领悟师襄子琴曲意境、孔子创作新琴曲。

2.孔子在学习过程中的品质：孔子谦虚好学、勤奋刻苦、善于思考、勇于创新。

3.课文中的关键字词：孔子、师襄子、琴、谦虚、勤奋、思考、创新。

二、教学难点与重点细节

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字词，体会孔子的精神品质。

1.生字词的学习：课文中包含一些生字词，如“谦虚”、“勤奋”、“思考”、“创新”等，学生需要通过朗读、讨论等方式，掌握这些词语的正确读音和含义。

2.孔子精神品质的体会：学生需要通过课文内容，理解孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神品质，并能够将这些品质运用到实际生活中。

3.课文朗读与理解：学生需要正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过朗读和理解，体会孔子的精神品质。

三、教具与学具准备重点细节

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、音乐CD。

2.学具：课本、练习本、文具。

四、教学过程重点细节

1.情景引入：通过播放古琴曲《高山流水》，引导学生感受古琴的魅力，为学习孔子学琴的故事营造氛围。

2.自主学习：让学生默读课文，边读边思考，初步理解课文内容。

4.重点讲解：讲解课文中的生字词，让学生学会正确地读、写、运用。同时，分析孔子学琴的故事，引导学生体会孔子的精神品质。

5.实践拓展：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何学习孔子的精神品质，通过分享自己的学习经历，交流学习心得。

五、板书设计重点细节

孔子学琴

谦虚好学

勤奋刻苦

善于思考

勇于创新

六、作业设计重点细节

1.完成练习题：学生根据课文内容，完成练习题，巩固学习成果。

2.课后反思及拓展延伸：学生思考本节课的学习收获，如何将这些收获运用到实际生活中，并欣赏古典音乐，提高自己的审美情趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解孔子学琴的故事时，教师应该使用生动、形象的语言，并通过变化的语调，吸引学生的注意力，让学生更好地投入到故事情境中。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、合作探究和课堂小结。

3.课堂提问：教师应针对课文内容，设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放古琴曲《高山流水》，引导学生感受古琴的魅力，激发学生对孔子学琴故事的兴趣。

教案反思

1.教学内容的选择：本节课选择了《孔子学琴》这个故事，很好地展示了孔子的优秀品质，符合教学目标。

2.教学过程的设计：教学过程中，通过情景引入、自主学习、合作探究等方式，让学生充分参与