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苏教版小升初英语完形填空练习题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小升初英语教材，完形填空练习题。本节课主要通过一篇关于日常生活的短文，让学生在理解短文内容的基础上，运用所学的英语知识进行完形填空练习，提高他们的阅读理解和词汇运用能力。

二、教学目标

1.学生能够理解短文的大意，掌握日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.学生能够通过完形填空练习，提高自己的阅读理解和词汇运用能力。

3.学生能够通过练习，培养自己的观察力、思维力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解短文的大意，掌握日常生活中的常用词汇和表达方式。

难点：学生能够通过完形填空练习，提高自己的阅读理解和词汇运用能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔

学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示一篇关于日常生活的短文，引导学生关注短文内容，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：教师引导学生跟读短文，讲解短文中的重点词汇和表达方式，帮助学生理解短文大意。

3.完形填空练习：教师给出一个完形填空练习题，要求学生在规定时间内完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.答案解析：教师和学生一起分析完形填空练习题的答案，讲解正确选项的原因，引导学生理解并掌握阅读理解和词汇运用技巧。

5.随堂练习：教师给出一些与短文内容相关的练习题，要求学生在课堂上完成，检验学生对短文内容的理解和掌握程度。

7.作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，完成相应的练习题。

六、板书设计

板书设计如下：

1.日常生活中的常用词汇和表达方式

2.阅读理解和词汇运用技巧

七、作业设计

1.课后练习题：请根据所给的短文，完成相应的完形填空练习题。

答案：略

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过完形填空练习，帮助学生巩固了日常生活中的常用词汇和表达方式，提高了他们的阅读理解和词汇运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他们掌握阅读理解和词汇运用技巧。同时，教师还应注重培养学生的观察力、思维力和创造力，激发他们的学习兴趣。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的日常生活经验，并用英语进行表达。这样可以进一步巩固学生对日常生活中的常用词汇和表达方式的掌握，提高他们的英语口语能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的细节重点

1.教材章节与内容细节：本节课的教学内容选自苏教版小升初英语教材的第三章，主要围绕日常生活中的常用词汇和表达方式展开。具体内容包括称呼、问候、介绍、道别等日常交流场景的用语。

二、教学目标中的细节重点

1.阅读理解能力：通过完形填空练习，培养学生快速捕捉信息、理解文章大意的能力，提高他们的阅读理解水平。

2.词汇运用能力：在完形填空练习中，引导学生运用所学的日常词汇，巩固课堂所学知识，提高词汇运用能力。

3.观察力、思维力和创造力：通过分析完形填空题中的线索词，培养学生观察细节、推理判断的能力，进而激发他们的思维活性和创造力。

三、教学难点与重点中的细节重点

1.难重点词汇和表达方式：本节课的重点词汇包括称呼（如：Mr.,Mrs.,Ms.）、问候（如：Hello,Howareyou?）、介绍（如：Thisismyfriend.）、道别（如：Goode,Seeyoutomorrow.）等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及运用场景。

2.阅读理解和词汇运用技巧：学生在解答完形填空题时，需要运用skimming（略读）、scanning（寻读）和carefulreading（细读）等阅读技巧，捕捉关键信息，并根据上下文逻辑关系，选择最合适的词汇填空。

四、教具与学具准备中的细节重点

1.多媒体教学设备：教师需要利用多媒体设备展示完形填空练习题，以便学生清晰地查看题目和答案。

2.黑板和粉笔：教师可利用黑板和粉笔在课堂上板书重点词汇和表达方式，方便学生记忆和回顾。

3.学生课本、练习册：学生需要携带课本和练习册，以便课堂上跟随教师进行学习和练习。

五、教学过程中的细节重点

1.情景引入：教师可以通过展示一幅学校生活的图片或播放一段学校生活的音频，引导学生关注话题，激发学习兴趣。

2.课文讲解：教师可以采用生动的语言、丰富的表情和身体动作，为学生展示日常生活中的场景，帮助他们理解词汇和表达方式的用法。

3.完形填空练习：教师应给学生足够的时间阅读短文，并在解答过程中给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.答案解析：教师要引导学生分析答案选项，讲解正确选项的原因，让学生理解并掌握阅读理解和词汇运用技巧。

5.随堂练习：教师可以设计一些与短文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检