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《离骚》导学案大洼高中东校区

合用范围：必修二第二单元第五课合用时间：.

寄语：屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万顷涛。

——毛泽东

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【学习目的】

1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操。

3．学习理解本诗以比方、象征为主的体现手法及所与作者理想的关系。

【学习重点】

1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的崇高品德。

2．品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。

3.文中出现的重点文言现象、字词的积累。

【学习难点】

1．引导学生对诗作中疑难的字、词及体现含蓄的句子的理解。

2．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

【课时安排】3（讲授2、训练1）

第一课时

教学目的：1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操。

3.掌握第一段中的文言现象。

模块一：课前预习

【文体知识】：

“楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，发明、发展的一种诗歌形式。《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名

《离骚》是“楚辞”名篇，的代表作，也是我国古代的抒情诗，是一篇自叙性的抒情诗。它构造宏伟，语言优美，构思奇特，辞采绚丽，被称为诗家的绝唱。《离骚》与《诗经》的在文学史上并称，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。

骚体诗：亦称，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，由于这种形式的诗歌以屈原所作的为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中，就用来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。

特点：骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。?骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》后来的一次诗体大解放。

【预习自测】：

1、作者及背景：

屈原（约前339～约前278），他名，字，号，楚武王熊通之子屈瑕的后裔。战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。我们对他评价很高：他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人，1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，是我国有记载的第一位文人诗人。

屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一种国富兵强、威震诸侯的局面。不过由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了锋利的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。每年农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。他的政治理想的内容就是“美政”包括两个内涵：圣君贤相的政治和民本思想。他的代表作品：、、、。

2、给下列字注音

姱（）??謇謇（）??谇（）??纕（）?茞（）

诼（）?侘傺（）?忳（）?偭（）?溘死（）?

鸷（）方圜（）?攘诟（）?朕（）?芰荷（）?

裳（）?岌岌（）

3、找出下列句中的通假字并解释。

（1）偭规矩而改错（通“措”，措施）

（2）忳郁邑余侘傺兮（通“悒，哀愁苦闷”）

（3）何方圜之能周兮（通“圆”）

（4）进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）

（5）芳菲菲其弥章（通“章”，明显，明显）?

（6）延伫乎吾将反（通“返”，返回）?

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模块二：教学过程

【品读鉴赏】

解