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苏教版小学数学教材培训会
一、教学内容
本次培训会的教学内容为苏教版小学数学教材第五册第一单元《认识人民币》。本节课的主要内容包括：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系，掌握人民币的基本使用方法。
二、教学目标
1.让学生了解人民币的各种面值，知道人民币的单位及换算关系。
2.培养学生熟练使用人民币进行购物、支付等实际操作能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握人民币的各种面值，以及人民币的单位及换算关系。
难点：让学生在实际操作中，能够熟练运用人民币进行购物、支付等。
四、教具与学具准备
教具：人民币实物、教学课件、黑板。
学具：学生人民币模型、练习本、铅笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师展示一段购物场景，让学生观察并思考：如何使用人民币进行支付？
2.新课导入：教师引导学生认识人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。
3.例题讲解：教师通过举例，讲解人民币的使用方法，如：如何计算找回的钱？
4.随堂练习：教师给出购物场景，让学生运用所学知识，计算支付金额及找回的钱。
6.课后拓展：教师提出购物场景，让学生运用所学知识，设计购物支付方案。
六、板书设计
板书内容：人民币各种面值，人民币单位及换算关系，人民币使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请列出你最喜欢的五种商品，并计算购买这些商品所需支付的总金额。
答案：略。
2.作业题目：假设你拥有50元人民币，请设计一份购物支付方案，包括购买的商品、支付金额及找回的钱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学策略。
拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，组织学生进行人民币知识竞猜、理财讲座等活动，让学生更深入地了解人民币，提高学生的理财能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本次培训会的教学内容为苏教版小学数学教材第五册第一单元《认识人民币》。本节课的主要内容包括：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系，掌握人民币的基本使用方法。
二、教学目标
1.让学生了解人民币的各种面值，知道人民币的单位及换算关系。
2.培养学生熟练使用人民币进行购物、支付等实际操作能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握人民币的各种面值，以及人民币的单位及换算关系。
难点：让学生在实际操作中，能够熟练运用人民币进行购物、支付等。
四、教具与学具准备
教具：人民币实物、教学课件、黑板。
学具：学生人民币模型、练习本、铅笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师展示一段购物场景，让学生观察并思考：如何使用人民币进行支付？
场景一：小明在超市购买了一瓶饮料，价格为3元，他给了收银员10元，请问收银员应该找给他多少钱？
2.新课导入：教师引导学生认识人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。
例如，1元可以兑换10角，1角可以兑换10分，以此类推。
3.例题讲解：教师通过举例，讲解人民币的使用方法，如：如何计算找回的钱？
例题：小明在超市购买了一瓶饮料，价格为3元，他给了收银员10元，请问收银员应该找给他多少钱？
解题过程：10元3元=7元，所以收银员应该找给小明7元。
4.随堂练习：教师给出购物场景，让学生运用所学知识，计算支付金额及找回的钱。
场景二：小红在书店购买了一本书，价格为25元，她给了收银员50元，请问收银员应该找给她多少钱？
6.课后拓展：教师提出购物场景，让学生运用所学知识，设计购物支付方案。
场景三：你拥有30元人民币，请设计一份购物支付方案，包括购买的商品、支付金额及找回的钱。
六、板书设计
板书内容：人民币各种面值，人民币单位及换算关系，人民币使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请列出你最喜欢的五种商品，并计算购买这些商品所需支付的总金额。
答案：略。
2.作业题目：假设你拥有50元人民币，请设计一份购物支付方案，包括购买的商品、支付金额及找回的钱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学策略。
拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，组织学生进行人民币知识竞猜、理财讲座等活动，让学生更深入地了解人民币，提高学生的理财能力。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解人民币的单位及换算关系时，可以使用生活中的实际例子，让学生更容易理解和记忆。
3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解人民币的使用方法时，可以提问学生：“如果你购买了一件20元的商品，你应该如何支付？”
4.情景导入：在实践情景引入环节，教师
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