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苏教版小学生英语知识点深度解析

一、教学内容

本节课选自苏教版小学生英语教材，第五单元第二课时。主要内容围绕着家庭成员的介绍以及日常活动展开。学生将通过本节课的学习，掌握家庭成员的英文表达以及日常活动的描述方式。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。

3.学生能够理解日常活动的表达方式，如：watchTV,readbooks,dohomework等。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员的英文表达和日常活动的描述方式。

难点：家庭成员词汇的准确运用和日常活动表达的流畅性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT,图片,卡片等。

2.学具：课本,练习本,铅笔等。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。

2.引入新知识（10分钟）

教师展示家庭成员的图片，引导学生用中文进行描述，然后引入英文家庭成员的词汇，如：mother,father,sister,brother等。

3.新课学习（15分钟）

教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读，讲解新词汇和短语的意思，如：watchTV,readbooks,dohomework等。

4.实践练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍家庭成员和日常活动，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

家庭成员：

Mother

Father

Sister

Brother

Grandmother

Grandfather

日常活动：

WatchTV

ReadBooks

DoHomework

七、作业设计

1.抄写本节课所学的家庭成员和日常活动的词汇，每个词汇写5遍。

2.运用所学知识，写一篇关于家庭成员和日常活动的短文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和PPT的使用，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握家庭成员的英文表达和日常活动的描述方式。但在课后，部分学生对于家庭成员词汇的运用和日常活动的表达仍存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行家庭调查，让学生运用所学知识，向同学介绍自己的家庭成员和日常活动，提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析

在本节课中，有几个重点和难点是需要特别关注的。家庭成员的英文表达和日常活动的描述方式是本节课的核心内容，学生需要掌握这些词汇和表达方式，以便能够在实际情境中进行运用。学生对于家庭成员词汇的准确运用和日常活动表达的流畅性存在一定的困难，这将是我们在教学过程中需要重点关注和解决的问题。

让我们来详细解析一下家庭成员的英文表达。在苏教版小学生英语教材中，家庭成员的英文单词和短语包括：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。这些词汇是学生需要掌握的基础知识，他们需要能够听懂、会说、会读这些词汇，并且能够准确地运用到实际情境中。例如，当学生介绍自己的家庭成员时，他们可以说：“Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.”这样的表达方式能够帮助学生更好地理解和运用家庭成员的英文表达。

日常活动的描述方式也是本节课的重点内容。学生需要学会用英文描述自己的日常活动，如：watchTV,readbooks,dohomework等。这些词汇和短语的学习，可以帮助学生表达自己的日常生活中的活动和兴趣爱好。例如，当学生描述自己的周末活动时，他们可以说：“IwatchTVonweekends.”或者“Ireadbooksduringmyfreetime.”这样的表达方式能够帮助学生更好地运用日常活动的描述方式。

然而，学生在学习过程中遇到了一些困难。对于家庭成员词汇的准确运用存在问题。有些学生可能会忘记家庭成员的英文单词，或者在运用时出现拼写错误。为了解决这个问题，教师可以通过重复练习和复习，帮助学生巩固记忆。例如，教师可以组织学生进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员，通过实际操作来加深对家庭成员词汇的记忆。

学生在描述日常活动时常常出现表达不流畅的情况。这可能是因为学生对于日常活动的词汇和短语不够熟悉，或者是因为学生的英语表达能力还不够强。为了解决这个问题，教师可以通过例题讲解和随堂练习，帮助学生熟悉日常活动的表达方式。例如，教师可以给出一个日常活动的场景，让学生用英文进行描述。通过这样的练习，学