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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关

键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

一、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻

克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是

细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教

材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要

认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高

考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练

习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确

保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科

组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训

练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老

教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是

找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细

化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行

专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和

作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方

案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量

提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教

学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上

好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步

浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的

效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可

以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，

专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则

更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一

道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好

试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首

先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要

对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，

才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。

针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个

人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄

清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记

录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，

就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后

天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而

复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地

方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏