16.1 赤壁赋（1） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

16.1赤壁赋（1）

（30分钟100分）

班级姓名成绩?

【课时目标】

基础

达标

能理解并翻译文中的句子

素养

突破

语言建构与运用

【课时必刷】

A级基础训练题

阅读《赤壁赋》，完成1~4题。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（6分）（）

A.正襟危坐而问客曰危:高

B.举匏樽以相属 属:劝酒

C.挟飞仙以遨游 挟:偕同

D.而卒莫消长也 卒:终究

2.下列句子中，没有通假字的一句是（6分）（）

A.浩浩乎如冯虚御风

B.山川相缪，郁乎苍苍

C.酾酒临江，横槊赋诗

D.扣舷而歌之

3.下列句子中，加点的词语活用方式不同的一项是（6分）（）

A.西望夏口

B.东望武昌

C.乌鹊南飞

D.顺流而东也

4.下列句子中，句式不相同的一句是（6分）（）

A.客有吹洞箫者B.何为其然也

C.而今安在哉 D.而又何羡乎

B级素养提升题

阅读下面的文言文，完成5~9题。

喜雨亭记

苏轼

亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书;汉武得鼎，以名其年;叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶?”

既以名亭，又从而歌之，曰:“使天而雨珠，寒者不得以为襦⑤;使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊⑥谁之力?民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。”

【注】①志:纪念。②扶风:地名。③忭（biàn）:高兴，喜欢。④荐饥:连续遭遇饥荒。⑤襦:此处指短袄。⑥伊:语助词，不译。

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（6分）（）

A.其示不忘一也一:一致

B.始治官舍 治:修筑

C.以属客而告之 属:叮嘱

D.而盗贼滋炽 滋:增多

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（6分）（）

A.造物不自以为/功归之太空/太空冥冥不可得/而名吾/以名吾亭

B.造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭

C.造物/不自以为功/归之太空/太空冥冥不可得而名/吾以名吾亭

D.造物不自以为/功归之太空/太空/冥冥不可得/而名吾以名吾亭

7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（6分）（）

A.文章开头即点明了用“雨”给亭子命名的缘由，与“喜”字紧密联系在一起。

B.文章开头引用了历史上三件事，说明古人有了喜事常爱用这喜事来命名事物。

C.文章紧扣“雨”和“喜”，通篇都贯穿着为雨而喜的喜气洋洋的气氛。

D.文章旨在借古讽今，说明天子、官员要有与民同乐、乐民之乐的思想。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（16分）

（1）既而弥月不雨，民方以为忧。（8分）

译文:

（2）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（8分）

译文:

作者认为“雨”与官员有什么联系?（6分）

C级情境创新题

阅读下面的文字，完成10~11题。

教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》。“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。”对于教育惩戒的概念，①。《规则》同时以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性，厘清了惩戒与体罚之间的边界。教师在实施惩戒时，②，父母、社会各方面也不宜跨越这一边界对教师实行的正常惩戒加以质疑或干扰，如此才能更有效地发挥惩戒的教育效能。《规则》明晰了惩戒的分寸，为各方面就教育惩戒达成共识奠定了基础，必将大大减少家长、公众以及社会对教育惩戒的争议。③，负责人指出，高校学生已有《普通高等学校学生管理规定》予以规范，而学前幼儿认知和行为控制能力较低，特殊教育学校学生身心发展存在障碍，都不适宜实施教育惩戒，因此《规则》将教育惩戒的实施范围限定在普通中小学校、中等职业学校。10.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（12分）

答:①