大学生待人处世礼仪.pptVIP

第四章大学生待人处世礼仪;第一节处世原那么;促进人际吸引的形式;1、不必强争，处世“理〞为先;在社会交往之中，你愤怒之余，对别人粗暴地发作一阵，你心头的气可能会减轻一些，心中也许会觉得很欣慰。但对于别人来说，你快乐的时候他并不能分享，而挑战的语气和充满敌意的态度，使别人更加不会轻易赞同你的意见。

与人交往，恶意的争辩只能使问题更加为难化、复杂化，而对别人施以情理，别人也能更加了解你的想法，从而理解你的难处和同意你的请求。

处世应注重“理〞，并且能够理智谨慎的用友好，同情，赞赏的方法去用“礼貌〞叩开他人的心扉。;2、保持本色，积极处世;必须有自知之明

与人交往的过程，实际上就是一个有目的地、很好地展现自我形象的过程。知己知彼，百战不殆。有自知之明的人，才能展现出自己的美，才能魅力四射，才能提高双方交流与沟通的效率，可以在最短的时间内，用最简单的方法获得崇高的友谊，迎来真诚的合作。每一次获得的成功，都能坚决自己的信念。;约哈里窗户图;3、学会幽默，轻松处世;妙用笑话

适当的讲些笑话，可以使语言颇具幽默感，从而能够缓解紧张，为难的气氛。

例如：在一次宴会上，有两个人因为一点琐事争吵起来。正在这时，主人临场发挥，讲了一个小笑话：古时候，有一个人到朋友家赴宴，朋友招待不周，仅给他喝了几滴米酒。辞别之时，他恳求主人在左右两边腮帮子上各打一记耳光。主人不了解他的意思。他说：为的是让我老婆看见我两腮通红，以为我吃饱喝足了……〞

听了这那么笑话，刚刚正在争吵的两人也不由得笑了起来，紧张的气氛顿时得到缓解。;;词语别解

成心歪曲词语的本意，进行特殊含义的解释，也是表现幽默的一种方式。

自我解嘲

在人际交往中，自我解嘲能够营造出一种幽默气氛。

巧用谐音

巧妙借用同音字的谐音关系，

也能起到幽默的作用

;情商〔EQ〕;4、内方外圆，平和处世;顺其自然——学会平和处世;5、趋利避害，处世良方;防止上当受骗的“六忌〞;6、谦虚内敛，注重行动;行动注意有三方面：;第二节、与同学和睦相处;1、实事求是、严于律已、宽以待人。不搬弄是非，总是在寻找别人身上的优点。

2、不在公共场所合有意或无意地贬低他人，有些人会认为这样做，能表现他的聪明和诙谐，但是别人对他的评价其实恰恰相反。

3、做任何事情都要有

信用，哪怕是很小的

事情。不沽名钓誉，

不要获取不是你应得

的赞扬。

;;8、对于遭受不幸的同学表示

你的同情和关心。

9、及时把人们所需要的信息

告诉他们，不要等到事情到了最后一步才说。也不要把这些信息作为你的私人财产，坐看别人可能受到的损失。

10、介绍朋友互相认识，使每个人都觉得自己都是受重视的，这样会使他们自我感觉良好。;11、有团队精神，永远提及集体与你一起的努力。

12、热情在参与班级的活动，与同学们聊天，不要站在角落里一言不发。

13、永远不要期待或要求别人去遵守连你自己也无法遵守的原那么。

;第三节师生相处;尊敬教师

1、在日常生活中表现出对老师的尊重，在出入门口，上下楼梯，乘坐电梯时，都要处处表现出对老师的礼让。

2、不管同老师是否熟悉，均应在态度上对对方恭恭敬敬，不可以过度随便。

3、路遇老师时，不管是置身与校内或校外，学生均应主动问候老师。

4、不管是在当面或在背后，都不可直呼老师的姓名，更不允许学生乱给老师起外号。

5、答复老师的提问时，应当井然有序，不允许抢答或者拒不答复。

6、不在教员休息室或者办公室内久留，免得影响老师的工作。同时，不乱翻，乱动老师的个人物品。;勤奋学习，早日成才，始终都是老师对学生的最大期望；而好学上进，刻苦读书，那么是学生对老师的最好回报。所以从某种意义上说，学生的认真学习，也是对教师的一种尊重。

1〕专心听讲

2〕虚心学习

3〕完成学业

4〕积极主动;听从教诲

教师对学生的批评和帮助，既是教书育人的神圣职责所在，也是关心、保护学生的一种十分具体的表现。所以，以下四点，尤其需要每一位大学生注意：

1〕虚心接受教师指导

2〕耐心听从教师教导

3〕不使教师感到为难

4〕不要顶撞老师;第四节与家人相处;一、孝敬长辈;一、孝敬长辈;;二、厚待同辈;在财物等敏感问题上的处理;思考题：