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训练2古代世界的帝国与文明的交流

(分值：60分)

1．(2024·保定高二阶段练习)古埃及创造了辉煌灿烂的文明，拥有自己的文字。但自公元前3世纪起，希腊语、拉丁语、阿拉伯语等先后成为这片土地上的法定语言，古埃及文字一度成为无法释读的死文字。这一现象的出现缘于()

A．古埃及文字书写不便

B．古代帝国的扩张

C．埃及文化的开放包容

D．亚非商路的变迁

2．(2024·苏州高一下期末)下图为古希腊人的殖民示意图。该图()

A．体现了古希腊文明扩展的方式和范围

B．凸显了早期帝国兴起的先决条件

C．再现了古代不同文明相互连接的场景

D．说明雅典主导了古希腊殖民活动

3．(2024·芜湖高一阶段练习)下面是某同学在课堂上学习“古代世界的帝国”时总结的笔记。据此可知，该“帝国”是()

·公元前6世纪，兴起于伊朗高原，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国；公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。

·继承西亚的君主专制，宣扬君权神授。

·地方上实行行省制。

·建立比较完善的官僚体系和税收系统

A．赫梯帝国 B．波斯帝国

C．亚历山大帝国 D．罗马帝国

4．公元前6世纪，波斯国王大流士一世进行改革，主要内容涉及：建立完备的军政分权的地方行政制度；统一货币铸造制度，规定只有波斯国王有权铸造金币；修筑道路，设置驿站；以琐罗亚斯德教为国教。他的改革意在()

A．增强军事力量 B．巩固帝国统一

C．扩大贵族特权 D．发展奴隶经济

5．(2024·郑州高一下期末)考古学家在阿富汗发现一座公元前4世纪末希腊人的城市遗址。城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，而且保存着希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。据此可知()

A．希腊注重公民素养的全面培养

B．亚历山大远征促进希腊文化的扩展

C．海外贸易推进欧亚文明的交流

D．文明碰撞促进了区域间不同文化的交融

6．(2023·清远高一下期末)亚历山大东征催生了“天下一体”的观念，斯多亚学派及其“人人平等”和“世界主义”的观念就是在这样的背景下产生的。由此可知，亚历山大东征()

A．加强了世界各地的联系

B．扩大了希腊文化的影响

C．影响了人们的思想观念

D．促进了东西方文化交流

7．(2024·德阳阶段练习)罗马共和国后期，罗马人在生活中保有相互嘲讽与咒骂的传统，公共场合互相争吵随处可见。从公元前2世纪开始，裁判官对涉及名誉与尊严的侵辱行为进行限制；公元3世纪，国家对名誉尊严的侵辱行为进行深入管制。罗马帝国的举措旨在()

A．限制公民的个人自由 B．完善罗马法律体系

C．严格贯彻自然法精神 D．构建社会公序良俗

8.(2024·武汉高一下期末)如图为古代希腊和埃及的雕塑。其中，左图为公元前6世纪的希腊雕塑，下图为公元前3千纪后期的古代埃及雕塑。两者在发式、表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处。此图可以用来说明()

A．区域文明的独立发展

B．农耕文明的扩张

C．古代文明的多元特点

D．世界文明的交流

9．文字是文化的一种载体，它的产生标志着社会文明有了划时代的进步。根据字母文字的演变，下列图中空格应该填入()

A．腓尼基字母 B．埃及象形文字

C．西亚楔形文字 D．印度字母

10．(2024·哈尔滨高一阶段练习)公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦，但中途受阻返回。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。由此可知汉朝()

A．与罗马帝国正式建立官方联系

B．开辟了直通欧洲的丝绸之路

C．与罗马帝国存在经贸文化交流

D．造纸术由罗马人传播到欧洲

11．(2024·蚌埠高一阶段练习)史载：埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸；西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。据此分析影响古代文明扩展的主要因素是()

A．农耕文明具备扩大影响潜能

B．文明开化的程度不同

C．人们对于未知世界充满向往

D．统治者强烈征服欲望

12．古希腊时期，有人因人口增加、耕地有限而到海外寻找土地，也有人因土地兼并破产失地而到海外另谋生路，还有人因商业发展谋求原料和开辟市场以及在政治斗争中失败而被遣送出国。这说明古希腊人的海外殖民活动旨在()

A．解决城邦内部的困难 B．建立直接的民主政治

C．发展资本主义工商业 D．扩大城邦制度的影响

13．(2024·松原高一下期末)波斯阿契美尼德王朝对各行省实行宗教、语言宽容政策，实施双轨钱币和度量衡制度，构建四通八达的交通网络，采用适合帝国初创期需要的体系化治理模式。这些举措(