2025《第四单元 芭蕾舞》大单元整体教学设计.docx

《第四单元芭蕾舞》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本单元的教学内容围绕高中音乐选择性必修3《舞蹈表演》中的《第四单元芭蕾舞》展开，主要包括芭蕾舞剧《吉赛尔》、芭蕾舞剧《天鹅湖》的欣赏与感知，独舞《最后一天》的欣赏，以及芭蕾舞剧《海盗》〔第三幕〕片段和独舞《最后一天》片段的排演与表现。通过这一单元的学习，学生不仅能够欣赏到芭蕾舞这一古典舞蹈艺术的魅力，还能够通过排演实践，亲身体验芭蕾舞的基本动作和表现技巧，提升艺术表现能力。

〔二〕单元内容分析

芭蕾舞剧《吉赛尔》

编导：［法］让·科拉利、［法］朱尔·佩罗

内容特点：《吉赛尔》是芭蕾舞剧史上的里程碑式作品，其双人舞以丰富的心理刻画和齐舞形式著称，不以炫技取胜，而是通过细腻的情感表达给观众留下深刻印象。

教学目标：通过欣赏《吉赛尔》，学生能够感受芭蕾舞剧的艺术魅力，理解双人舞在芭蕾舞剧中的表现方式和情感传递。

芭蕾舞剧《天鹅湖》

编导：［法］彼季帕、［俄］列夫·伊万诺夫

内容特点：《天鹅湖》以诗意的意境和强烈的艺术感染力描绘了正义与邪恶的矛盾冲突，是芭蕾舞剧史上的典范之作。

教学目标：通过欣赏《天鹅湖》，学生能够领略芭蕾舞剧的音乐、舞蹈和剧情完美融合的艺术特点，理解芭蕾舞剧如何通过舞蹈动作表现人物情感和剧情发展。

独舞《最后一天》

编导：［俄］波丽娜·塞米诺娃

内容特点：独舞《最后一天》通过舞者的身体语言，表达了对都市生活的感悟和对未来的期待，舞蹈动作与音乐节奏紧密配合，情感表达深刻。

教学目标：通过欣赏独舞《最后一天》，学生能够感受到舞者通过身体语言传达的情感，理解独舞在舞蹈表现中的独特魅力和艺术价值。

芭蕾舞剧《海盗》〔第三幕〕〔片段〕

编导：［法］彼季帕

内容特点：《海盗》第三幕片段展示了芭蕾舞剧中的激烈战斗场面和复杂的人物关系，舞蹈动作既有技巧性又有表现力。

教学目标：通过排演《海盗》第三幕片段，学生能够掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，体验芭蕾舞剧的表演方式和情感表达。

独舞《最后一天》〔片段〕

编导：［俄］波丽娜·塞米诺娃

内容特点：独舞《最后一天》片段通过舞者的身体语言和面部表情，细腻地表达了人物内心的情感变化。

教学目标：通过排演独舞《最后一天》片段，学生能够进一步提升舞蹈表现能力，理解如何通过舞蹈动作和表情传达人物情感。

〔三〕单元内容整合

本单元的内容整合以芭蕾舞剧和独舞的欣赏与排演为主线，通过不同的舞蹈作品，全面展示芭蕾舞的艺术魅力和表现技巧。在欣赏部分，学生将通过对《吉赛尔》、《天鹅湖》和独舞《最后一天》的欣赏，理解芭蕾舞剧和独舞的艺术特点、情感表达和剧情发展。在排演部分，学生将通过排演《海盗》第三幕片段和独舞《最后一天》片段，亲身体验芭蕾舞的基本动作和表现技巧，提升艺术表现能力。通过探究与拓展环节，学生将进一步了解芭蕾舞的历史背景和文化内涵，加深对芭蕾舞艺术的理解和认识。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

〔一〕审美感知

内涵

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。

在本单元中的表达

芭蕾舞剧欣赏：学生通过欣赏《吉赛尔》和《天鹅湖》，能够感受芭蕾舞剧独特的音乐、舞蹈和剧情融合的艺术美感，理解芭蕾舞剧如何通过舞蹈动作、音乐节奏和剧情发展共同营造艺术氛围。

独舞欣赏：通过欣赏独舞《最后一天》，学生能够体验舞者通过身体语言传达的情感美感和艺术魅力，理解独舞在舞蹈表现中的独特价值。

排演实践：在排演《海盗》第三幕片段和独舞《最后一天》片段的过程中，学生能够通过亲身体验，进一步感知芭蕾舞动作的美感和表现力，提升审美感知能力。

教学目标

学生能够感受芭蕾舞剧和独舞的艺术美感，理解其表现形式和表现手段。

学生能够通过对不同舞蹈作品的欣赏和排演，提升审美感知能力，形成对芭蕾舞艺术的独特认识和感悟。

〔二〕艺术表现

内涵

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。

在本单元中的表达

排演实践：学生通过排演《海盗》第三幕片段和独舞《最后一天》片段，能够掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，体验芭蕾舞剧和独舞的表演方式和情感表达。在排演过程中，学生需要注重舞蹈动作的准确性、节奏感和表现力，通过身体语言传达舞蹈作品的情感和意境。

探究与拓展：学生可以通过对芭蕾舞历史背景和文化内涵的探究，进一步理解芭蕾舞艺术的特点和发展历程，从而在艺术表现中更好地融入文化元素和情感内涵。

教学目标

学生能够掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，具备初步的芭蕾舞表演能力。

学生能够通过排演实践，提升舞蹈表现力和艺术实践能力，能够在表演中准确传达舞蹈作品的情感和意境。

〔三〕文化理解

内涵

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同