23 马说 课时作业（含解析） 八年级语文部编版下册.docxVIP

23马说课时作业

1.下列加粗字的读音有误的一项是()

A.祗（zhǐ）辱于奴隶人之手 B.骈（pián）死于槽枥之间

C.食（shí）马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪（yé）

2.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是()

A.不以千里称也策之不以其道

B.祗辱于奴隶人之手 虽有千里之能

C.不以千里称也 是马也，虽有千里之能

D.食之不能尽其材 其真无马邪

3.下列加粗的词不属于词类活用的一项是()

A.一食或尽粟一石 B.食马者不知其能千里而食也

C.策之不以其道 D.鸣之而不能通其意

4.下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是()

A.其真无马邪 B.安求其能千里也

C.其视下也，亦若是则已矣 D.复前行，欲穷其林

5.下列加粗字的注音完全正确的一项是()

A.奴隶(lì)槽枥(cáo)食不饱(shí)

B.祗辱于(rǔ)尽粟(sù)一石(shí)

C.骈死(pián)其真无马邪(yé)不以千里称也(chèn)

D.食马者(sì)才美不外见(jiàn)策之不以其道(cè)

6.下列句子翻译不当的一项是()

A.祗辱于奴隶人之手。(只是辱没在奴仆的手中。)

B.才美不外见。【(它的)才能和美好品质不被外人看见。】

C.食马者不知其能千里而食也。(喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。)

D.食不饱，力不足。(吃得不饱，力气不充足。)

7.学习了韩愈《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面题目。

（1）如果请你做这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少引用一句含马字的古诗或者两个含马字的成语。

（2）下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项()

A.③②①④ B.②①③④ C.②③④① D.②③①④

（3）活动要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。

墙报的标题：_________________

墙报的3个版块的主题：_________________

（4）韩愈在《马说》一文中说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”他认为，在二者关系中，伯乐起决定性作用。也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它都依然会在任何地方显示出卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。

阅读下面的文段，回答问题。

龙说[注]

韩愈

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！

云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。

《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。

[注]《龙说》与《马说》是同一时期的作品。

8.解释下列加粗的词。

（1）云固弗灵于龙也____________

（2）水下土，汩陵谷____________

9.用“/”给下面的文字断句。（限断一处）

然龙弗得云无以神其灵矣

10.用现代汉语翻译下面的句子。

云，龙之所能使为灵也。

11.本文与《马说》都运用了托物寓意的写法，说说文中的云、龙各有什么寓意？它们之间是什么关系？

阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]《马说》

……

[乙]

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

（选自《三国志?蜀书?诸葛亮传》）

[注]①器：用作动词，器重，重视。②屈致：委屈（他），召（他上门）来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话。枉，委屈。驾，车马。

12.解释下列加粗的词。

（1）食马者不知其能千里而食也__________

（2）策之不以其道__________

（3）时先主屯新野__________

（4）由是先主遂诣亮__________

13.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是()

A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意

B.马之千里者/将军宜枉驾顾之

C.才美不外见/徐庶见先主

D.策之不以其道/执策而临之

14.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）一食或尽粟一石。

（2）由是先主遂诣亮。

15.根据[甲][乙]两文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人进行评价。（答出两点即可）

答案以及解析

1.答案：C

解析：本题考查辨析重点字音的能力。C项，第一个“食”在这里是通假字，同“饲”，应读sì。

2.答案：B

解析：本