价值与价值观 高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

9月8日周日政治课堂任务讲第6.1价值与价值观课前准备：必修四课本、默写本、《学习指导》读背5分钟后默写：1、群众观点的内容、地位2、群众路线的内容、地位3、群众观点和群众路线的要求

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论(第二课)(探究世界的本质）认识论(第四课)（探索认识的奥秘）辩证法(第三课)（把握世界的规律）社会历史观(第五课)（寻觅社会的真谛）人生价值观(第六课)（实现人生的价值）物质——运动——规律意识实践认识真理联系观发展观矛盾观社会存在和社会意识社会发展基本规律人民群众价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现

6.1价值与价值观第六课实现人生的价值第二单元认识社会与价值选择

1.哲学上的价值是指什么？2.人的价值的内涵3.人的价值的评价4.价值观的含义5.价值观的导向作用①②③6.社会主义核心价值观的内涵、重要性7.如何培育和践行社会主义核心价值观？（包括小字部分）自主预习：5分钟阅读课本P71-75，找到以下问题，用红笔在书上标注清楚

营养价值满足人的营养需要满足人文学欣赏需要满足人的健康需要满足美好生活需要环保价值医疗价值文学价值一、人的价值什么叫做价值呢？

一、人的价值例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体（西红柿有积极功能）主体（人需要观赏和食用）事物（客体）人们（主体）价值满足满足具有价值（物的属性和人的需要两者缺一不可）（一）哲学上的价值哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。

（二）人的价值一、人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。②自我价值---人是价值的享受者获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足①社会价值---人是价值的创造者创造物质财富和精神财富满足社会、他人的需要对社会的贡献

（三）人的价值的评价标准对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献人的价值的评价标准评价一个人价值的大小，主要看他为社会、国家、人民的贡献一、人的价值注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者没有大小、优劣之分。

二、价值及其导向作用（一）价值观的含义价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。注意：对于同一事物，人们的价值观往往有差异。价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。价值观有正确与错误之分。

（二）价值观的导向作用①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观是人生的重要向导。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。二、价值及其导向作用

忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。－－马克思一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。（认识世界）

另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（改造世界）传统的发展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染、经济和社会问题突出；而“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。

②价值观是人生的重要向导。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。价值观正确的价值观错误的价值观做出错误的人生选择做出正确的人生选择对社会做出贡献人生误入歧途（二）价值观的导向作用二、价值及其导向作用

（二）价值观的导向作用③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。二、价值及其导向作用

三、培育和践行社会主义核心价值观（一）社会主