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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

计算机大数据论文参考

互联网技术和信息技术的发展给社会带来大变革的同时也带来了

大数据时代。大数据时代的到来对社会带来了机遇与挑战。下面是店

铺为大家整理的计算机大数据论文，供大家参考。

计算机大数据论文范文一：大数据时代高校计算机教学论文

一、大数据给计算机教学带来的变化

大数据必将给教育带来巨大的改变，曾经依靠经验和灵感的授课

过程，将被以数据分析为主的决策分析所代替。而计算机教学既是大

数据技术的传播载体，更是最应率先应用大数据技术的课程。无论如

何，大数据已经就在我们眼前，已经悄然改变着教学过程，也必将深

度改变学校的计算机教育模式。

(一)计算机教学内容的变化

随着大数据技术的发展和大数据分析的成熟，大数据技术及应用

必然会成为各高校重要课程。现在，美国的学校已经开设相关课程，

比如，大数据分析统计基础、大数据分布式计算、大数据挖掘与机器

学习等。国内一些高校也正在尝试开设大数据课程，帮助学生了解大

数据，学习大数据分析。下一步，大数据基础、大数据分析、大数据

处理的核心技术等等，必将成为计算机专业的必学内容，也会成为高

校重要的基础课程。另外，计算机智能教学系统和教育测评软件将更

多地使用在教学中，以记录学生的学习轨迹。而计算机专业的教师也

必须熟练掌握大数据技术和分析方法。

(二)计算机教学思维的变化

原来的计算机教学基本是灌输式教学，老师教授的是计算机基础

知识、C语言编程的模式、数据库的基本架构，等等。大数据和互联

网的发展必然会改变这种授课方式，使知识的接受方式呈现多元化倾

向。随着移动互联的发展，学生可以随时随地通过互联网更便捷的获

取学习内容。而课堂上单纯的照本宣科、按部就班将不能吸引学生的

注意力。因此，教师必须转变教学思维，以更多的案例和互动式教学，

引导学生去寻找解决问题的办法，寻找“芝麻开门”的钥匙，只有如

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

此才能让学生有兴趣待在课堂。同时，大数据带来的将是对海量教学

案例的数据分析，让教师对计算机教学的难点及教授方法优劣有了更

加清晰的认识，不必依靠教学经验去判断教学效果，完全可以驾轻就

熟地进行互动教学，启发学生寻找最优解决方案，将是大数据时代下

计算机教学的突出特点，这是对计算机专业教学思维带来的革命性变

化。

(三)计算机教学模式的变化

目前，计算机教学主要模式是备课—教授—上机—测试，教师主

要的精力放在了课前备课。而大数据技术的应用，将会让教师把更多

的精力放在课后分析上，形成“备课—教授—上机—测试—数据分析

—改进”的模式。在这个模式中，课后的数据分析将是整个教学过程

的关键环节。通过大数据分析，可以对一个班的学生进行整体学习行

为评价，可以对学生上机测试情况进行细化分析，可以对每个学生的

学习习惯进行学习评估，分析学生的学习中偏好、难点以及共同点等，

从而得出学习过程中的规律，改进教学方式，提高教学质量。

(四)个性化教学的深入开展

大数据技术的发展，使建立覆盖学生学习全过程、全要素的信息

库成为可能，学生大量的试卷、课堂表现留存，学生的学习经历及成

长轨迹，学生的家庭情况等等，都将被涵盖在大数据分析中。另外，

前述的计算机智能教学系统和教育测评软件，将详细记录学生每次答

题的