11昼夜的形成（教学设计）-六年级科学下册（冀人版）.docx

冀人版（2017年）科学六年级下册

《昼夜的形成》教学设计

课题

1.1昼夜的形成

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.能说出地球在不停地绕着地轴自转，自转一周的时间大约是24小时。

2.能归纳出地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替现象。

科学思维：

1.能从昼夜交替现象与太阳东升西落的联系中提出可探究的科学问题。

2.能对地球的运动和昼夜交替成因作出假设。

探究实践：

1.培养学生以合作的方式进行实验探究能力。

态度责任：

1.激发学生对昼夜交替现象的探究兴趣。

教学重难点

重点：昼夜的形成原因。

难点：太阳东升西落的原因。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、情景与问题

日月星辰每天