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君子忧道不忧贫。——孔丘

苏教版三年级科学上册教学工作计划（18篇）

苏教版三年级科学上册教学工作计划（通用18篇）

苏教版三年级科学上册教学工作计划篇1

一、指导思想

二、教材分析

三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考

虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实

际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土

壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》

1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构

全单元的教学，以“宝贝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）

作为研究的对象，按“寻找”、“观察”、“整理”的顺序，依

次设计出《校园寻宝》、《观察“宝贝”》、《整理“百宝箱”》三

课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单

制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科

学的兴趣与热情。

2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，

要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以认识常

见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习

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君子忧道不忧贫。——孔丘

分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里为

什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究

活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护

土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。从探究能

力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比

较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，

引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量

水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、

研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，

等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。儿童对

水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，

自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

5、《空气》本单元编排了“周围的空气”、“流动的空气”、

“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气→观察、研究

空气→保护空气”的顺序，组织教学。“空气中的灰尘”研究主

要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气

污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环

境，保持空气的洁净。

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君子忧道不忧贫。——孔丘

6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见

物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材

料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形

色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分

为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中，使学生认识到

不同的材料具有不同的特性。

苏教版三年级科学上册教学工作计划篇2

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究

为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他

们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解

决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教

学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科