人力资源四年级综合实践主题方案设计约会春天.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人力资源四年级综合实践主题方案设计约会春天

四年级综合实践主题方案设计

我和春天有个约会

选题背景

春天到了，万象更新，可是现代的孩子们生活在狭小的空间里，包围在电子

的、高科技的用具中，却缺少了对自然的敏锐感受，缺少了对真实世界的直观体

验。他们所了解的春天往往停留在电视电脑的画面上、停留在古诗词、书本习作

中。不仅仅是春天与他们隔离了，生活的实际也有很多与相隔离。因而在实际生活

中，孩子们越来越缺少兴趣，也越来越不知所措。我想借这个机会，让孩子们张开

双眼去观察一下周围的大自然，搜集春天来临的证据，体验春天的美好。我还想让

孩子们亲自动手，做一个风筝放飞到天空，种一片作物耕耘出希望。一年之计在于

春，一生之计在少年。让我们和春天去约会吧～

教学目标

1、知识与技能:

促使学生回顾整理有关春天的各种知识的积累，引导学生深入思考探究新的问

题。

进一步提高学生的观察能力，加强学生对周围事物变化的敏锐感受。

2、过程与方法:

通过观察、调查、搜集资料、手工制作“春天的邀请函”，提高学生的动手动

脑能力。

通过讨论交流，学会用恰当的方式表达意见，协商制定合理可行

的计划。

通过组织春游，制定方案，绘制路线图的活动训练学生的综合能力。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

通过各种给春天送礼物的活动开发学生的创造性思维，促进学生动手劳动能

力。

3、情感态度与价值观:

帮助学生更好的感受春天，感受大自然，感受神奇的生命，感受多彩的生活。

给学生提供合作的机会，帮助学生树立团结协作的意识，锻炼与人交往沟通的

能力。

给学生一个自主的机会，帮助学生增强自信，学会做事。

整体设计思路

1、准备阶段:寻找春天的邀请函(找春天)、探春使者

2、活动阶段:约会春天、为春天准备礼物3、成果展示阶段:我和春天交换

礼物4、反思评价阶段:告别春天

教学流程

第一阶段

准备阶段(2-3课时)

教学目标

1、整理过去掌握的各种有关春天的知识，学习灵活运用学过的各科

知识。

2、提高观察能力、判断能力、表达能力和动手动脑的能力

3、感受春天的美好，提高自信心，锻炼与人交往的能力。

教学过程

第一课时:寻找春天的邀请函

春天悄悄的来临，她用各种方式向我们发出了邀请，请学生仔细找一找，看谁

收到的邀请函最多，最漂亮。第二课时:做探春的小使者

1、展示邀请函

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2、我们去和春天约会，该到哪里呢,同学们可以去做一下探春

的小使者，帮老师确定一条最好的春游路线。该注意些什么?

第三课时:交流探春结果，制定春游计划

第二阶段

活动阶段(6-8课时)教学目标

1、组织学生对自己感兴趣的内容进行探究，增长知识，提高能力。

2、提高观察能力、判断能力、表达写作能力和动手动脑的能力。

3、分组探究培养学生的合作意识，提高学生的沟通交往能力，正确评价自己

和他人。

3、感受春天的美好，发现生活的乐趣，激发求知的欲望，体验劳动

的快乐。