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四年级上册美术教学计划

四班级上册美术教学方案1

一、教材分析：

我们所使用的湘少版四班级上册的教材是依据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力量的`提高。

本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’sreadandwrite,旨在使同学通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。

二、同学分析：

四班级的同学对英语学习爱好整体相比于三班级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培育2-5个尖子生。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学内容及相应的教学措施：

1、情景对话或配图短文阅读教学。

通过该板块的教学，着重训练同学的阅读力量、朗读力量和会话力量。在教学中，我将采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让同学进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓舞同学乐观、主动地参与语言实践活动。

阅读教学，对于学校生来讲有肯定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会同学使用英汉词典；激发阅读的爱好；培育快速阅读力量；学会扫瞄；扩大阅读视野，学会跳动式阅读；培育朗读的力量；在快速阅读的基础上培育同学的精读的力量；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。

2、词汇教学。

在教学中，我将尽可能用同学已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使同学能在情景中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新奇的嬉戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新奇、好玩、好玩。嬉戏对任何班级的学校生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认同学认知水平的差异性，许多同学都能接受并把握这一部分的内容。

我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为动身点和落脚点，鼓舞同学乐观参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式进展力量和智力，开快乐心地学以致用。

四班级上册美术教学方案2

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析

该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学不断成长的需要，体现人文关怀，存眷同学长久的健康成长

三、同学状况分析：

四班级的同学经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力量、想象延展性还有待提高。

四、教学目标:

1、通过好玩的`美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。

五、教学措施：

处于儿童绘画儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1.加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信念。

2.由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。

3.由易到难，有方案地培育同学的表现力量。

4.开展形式多样的教学，进展同学的制造力。

四班级上册美术教学方案3

一、教材分析。

苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，