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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

中国学前教育史思考题

上圈中国学前教育史

第一编中国古代学前教育

第一章古代学前教育的实施

一、单项选择题

1我国古代学前教育的基本形式是：A

A家庭教育B宫廷教育C学校教育D社会教育

2我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是：D

A勤俭B老实C守信D孝悌

3我国最早记载较为系统的学前教育计划的《礼记?内则》产生在：B

A商代B西周C汉代D唐代

4我国原始社会儿童教育的手段是：A

A言传身教B直观教学C多媒体教学D远程教学

5我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是：C

A公育制度B保傅制度C备三母制度D保育制度

6我国学前教育实行公养公育形式主要是在：A

A原始社会B奴隶社会C封建社会D近代社会

7我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于：B

A《大戴礼记?保傅》B《礼记?内则》C《尚书?大传》D《大学章句序》

8我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是：B

A公育制度B保傅制度C备三母制度D保育制度

二、名词解释

1、保傅制度:所谓的保傅制度，是指我国古代朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、

太子进行教谕的制度。

2、“备三母”制:所谓的“备三母”制，是指我国古代在后宫挑选女子担任乳母、保母等，

以承担保育、教导太子、世子事务的制度。

三、简答题

1、我国原始社会儿童教育的主要特征。

第一，对儿童实施社会公育。

第二，原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。

第三，原始社会儿童教育的内容是多方面的，是与儿童日后将要进行的生产、生活实际密切

相关的。

第四，原始社会儿童教育的方法，主要是采取口耳相传，在实践活动中进行教育的方法。

2、封建社会学前教育的特点。

第一，打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重

要组成部分。

第二，学前教育的内容大为丰富，涵盖了德、智、体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的

用于思想教育、文化知识教育等方面的教材。

第三，学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养。

第四，儒家思想标准和指导着学前教育的实施

第二章古代学前教育思想

一、单项选择题

1中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是：C

A《诫子书》B《家诫》C《颜氏家训》D《赤子诗》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2我国封建社会维系家庭的指导思想是：A

A儒家学说B法家学说C道家学说D宗教思想

二、简答题

1、王守仁的儿童教育思想。

〔一〕儿童教育必须顺应儿童的性情

〔二〕教育要考虑儿童的可接受性，量力施教

〔三〕教育应关注儿童个体差异，因材施教

2、张履祥的家庭教育思想。

〔一〕注重早期教育

〔二〕实施严格教育

〔三〕主张耕读相兼

〔四〕关注家长素质

三、论述题

颜之推提出的学前家庭教育思想及现实意义。