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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
第14课《文化传承的多种载体及其发展》教学设计
教材分析
本课选自统编版高中历史选择性必修教材《文化交流与传播》第六单元第14课，本课旨在让学生了解
文化传承的多种载体及其发展，共设置了四个子目，分别为教育的发展、印刷书的诞生、图书馆的成长和博
物馆的建设与发展。本课涉及的相关史实较多，需要结合中国及世界各国的情况加以讲述，学生学习可能会
有难度，因此在讲解时多利用教材信息如学习聚焦、历史纵横、思考点等处激发学生思维，多媒体补充图片、
视频等信息帮助学生理解。
学情分析
本课的授课对象是高二学生，通过高一《中外历史纲要》的学习和学习中积累的文学素养，对中国优秀
传统文化已有基本了解，对此问题的探究有一定的兴趣，阐述时也可以有论有据。但本课涉及文化载体发展
历史相对陌生，且知识比较庞杂，不易理解。因此在教学中，教师将分设中国和世界两条线索来梳理相关知
识点，引导学生重视教材知识，注重分析各种载体对文化传承与发展的重要作用。
教学目标
课标要求：了解学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承中的作用。
根据以上教材分析、学情分析，并结合2017版新课标对历史学科核心素养的要求，制定如下教学目标：
1.能梳理各种文化载体发展的历程，结合史料分析出各自的作用。
2.认识文化传承与保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性方面具有重要意义。
教学重点和难点
重点：学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承中的作用。
难点：学校教育、印刷书的诞生。
教法学法
讲授法、讨论法、史料研习
板书设计
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
2021年春节期间，一档来自河南卫视春晚的歌
舞节目《唐宫夜宴》成功出圈，节目视频播放量超
导入新课20亿，微博主话题阅读量4.9亿次，多次登上网络热观看视频，欣赏舞蹈引起学生的探究
搜。人们在看过视频后禁不住这样赞叹：“鬓云欲度艺术兴趣，导入新课。
香腮雪，衣香袂影是盛唐”。新华社都评价说：不迎
合、不媚俗，当潮不让你最中！
（一）学校教育的发展
1.中国学校教育的发展：
（1）古代：分为官学和私学两个部分，阐明各自发阅读教材，梳理中国掌握必备的基础
展历程和作用。结合材料思考，思考：学校教育的作古代官学和私学的知识
用有哪些呢？发展历程
一、学校教
育的发展
（2）近代：
①梳理教材关于清华和北大的发展历程。结合教材思考问题，提取关键培养学生归纳概
括和辨析能力
词
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
思考
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