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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

心理健康测查表PHI标准解释报告

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

心理健康测查表ＰＨＩ标准解释报告

PHI包括以下量表:

临床量表：1.躯体化(SOM，Somatization)2.抑郁(DEP，Depression)3.焦虑

(ANX，Anxiety)4.病态人格(PSD，PsychopathicDeviate)5.疑心(HYP，

Hypochondria)

6.脱离现实(UNR，Unrealistic)

7.兴奋状态(HMA，Hypomania)效度量表：Q（无法回答的题目数）L（说谎分数）

F（诈病或装坏分数）。

以上各量表的分数意义为：

效度量表：

Q:无法回答的题目数。分数提高，说明受试者在回避问题、不予合作；如果原始

分数大于10，则临床量表不可信。

L:说谎分。此量表用于检测受试者是否在过份夸大自己的优点，企图给人一个好

印象。分数提高表示自己有崇高的道德品质，而在现实中很少人有这样的信念与

生活准则，因此受试者可能在说谎，应该注意临床量表的可信度。

F:伪装坏。此量表是由一些不经常遇到的问题组成。分数提高表示受试者不认真、

理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。某些严重的精神病人，

其F分也可能很高。

临床量表：

SOM:躯体化。分数提高，提示受试者有许多叙述不清的身体上的不适，这些受试

者在高度的精神压力下经常伴有身体症状，常把心理问题作为躯体问题来解释。

高分数者一般表现不愉快、自我中心、需求同情、诉苦等。

DEP:抑郁。分数提高反应了情绪抑郁，缺乏自信，处处感到不适。这个量表是临

床病人经常提高的许多量表之一。高分数者表观为易怒、胆小、依赖、悲观、苦

恼、嗜睡、过分控制及自罪。

ANX:焦虑。高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思想、恐怖的、刻板的，

缺乏信心、不愉快、悲观，常为琐事烦恼。他们经常自责、自罪、感到不如人和

不安。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

PSD:病态人格。与社会行为有关。表现反抗、破坏家庭关系、冲动，在遵守制度

和法律上有困难，滥用洒精或药物等。高分数者表现个性上的障碍：外露，善交

际，可爱，但却是虚伪、做作的。爱享受、好出风头、表现判断力差、不可信任、

不成熟、故意的、好攻击，爱寻衅。他们在婚姻及家庭关系中经常处理不好，并

违反法律。

HYP:疑心。分数升高，意味着受试者表现多疑、狐独、过分警惕与敏感、容易为

琐事而烦恼，敌意倾向明显，好与人争论，难以说服。

UNR:脱离现实。分数升高，表示受试者个性退缩、企图逃避现实，胆小、古怪、

紧张、心情混乱。可有不寻常或奇怪的思想，判断力差、情绪不稳定。分数极高

者可能表现接触现实差、古怪的感觉体验、妄想和幻觉。

HMA:兴奋状态。高分者表现为善交际、外露、冲动、精力过度充沛、乐观、无拘

无束、也可能是轻浮的、夸张、易怒、绝对乐观及不现实的打算、过高地估计自

己，性急、易怒。分数极高者可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动。

本测验的使用者在解释结果时，可以就某一量表的分数升高作出解释，也可以根

据剖析图的曲线特征作出解释。现将几种常见的剖析图特点列出，供使用者参考，

更详尽的、类似于MMPI中两点编码的资料尚有待于使用者在