统编五年级上册第三单元《中国民间故事》整本书阅读教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

统编五年级上册第三单元《中国民间故事》整本书阅读教学设计

教学目标：

1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能复述故事内容。

2.了解民间故事的特点以及其中所蕴含的美好情感。

3.激发阅读兴趣，乐于和大家分享阅读成果。

教学重点：

1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能复述故事内容。

2.了解民间故事的特点以及其中所蕴含的美好情感。

教学难点：

激发阅读兴趣，乐于和大家分享阅读成果。

教学课时：3课时

教学过程：

任务一：激发阅读兴趣

1.播放动画《田螺姑娘》。激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

2.民间故事我知道。展示一些家喻户晓的民间故事图片，分组抢答，看

看哪组得分最高。

3.分享自己知道的民间故事，讲给同学们听。（猎人海力布、牛郎织

女……）

任务二：激励学生持续阅读

1.教师出示三个民间故事，学生们自主选择最感兴趣的故事去阅读。

2.选择相同故事的学生组成阅读小组，小组内根据表格内容相互交流、

分享。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

阅读时间主人公性格

篇目遇到哪些阻碍故事结局

（分钟）特点

《白蛇传》

《孟姜女哭

长城》

《梁山伯与

祝英台》

3.小组间根据所填内容，相互交流，说一说发现了什么小秘密。

（①主人公性格都很善良。②内容都很奇幻，白娘娘是蛇化人形、孟

姜女长在葫芦里、梁山伯与祝英台死后化作蝴蝶。③故事结局都是悲

剧……）

4.教师根据小组间汇报，总结民间故事的特点。

①民间故事的主人公往往具有相似的性格特点。

②故事内容夸张、奇幻。

③故事结局相似。正义打败邪恶、穷苦善良的人最终过上好日子、有情

人终成眷属……

5.们，你们想一想为什么民间故事大都如此相似？

6.教师出示民间故事创作背景。

7.教师总结：民间故事往往寄托着人们朴实的愿望。

任务三：制定读书计划

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

中国民间故事精彩纷呈，本次快乐读书吧还推荐了欧洲、非洲等地区的

民间故事。同学们想看看吗？

1.教师给出推荐书目。

2.学生根据书目，选择最感兴趣的一本阅读。

3.把选择相同地区书目的学生编排成一组，形成阅读小组。

4.组内、组间相互交流，谈谈收获。

篇目阅读时间阅读收获小发现

《贝琳达与丑妖

怪》

《小拇指》

《贪心的猴子》

《没有朋友的豹

子》

4.组内交流，相同地区的民间故事有哪些共同点？

欧洲：内部情节常有重复，故事结局相似。

非洲：多以动物为主角且都具有固定形