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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
研修计划】幼儿园教研组信息技术应用能
力提升工程2.0研修计划
教研组研修计划
学科负责人：（姓名）联系
本教研组人数：33人
为了推进学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计
划，我们制定了本教研组的研修目标，以符合学科特点为出发
点。
研修目标：
1.提高每位教师对信息技术在幼儿园教学中的应用理解能
力和操作能力。
2.结合信息技术应用能力，针对教学中的信息技术与应用
不断反思和总结，提高教师的专业发展能力。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
4.依托信息技术，改变传统的备课方式，构建自己的教学
资源库。
5.利用网络研修社区，养成网络研究惯，树立终身研究的
理念，为自身的可持续发展奠定基础。
6.每个教师的能力点测评100%通过，并有2名教师的测
评为优秀。
7.提升信息技术应用能力，优化课堂教学环节，提高课堂
效率，提升教学质量。
教研组组长：（姓名）学段职称邮箱
研修主题：利用信息技术优化和提高课堂效率
研修内容：
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
1.分组讨论制定个人研修计划。
2.参与案例观摩，进行互动研讨。
3.观看在线直播，进行理论研究。
4.组织公开课及示范课，进行经验分享。
5.教师技术交流分享。
研修形式：线上研究、校本研修、研课磨课、经验分享。
具体研修安排：
1.各教师根据自己的情况进行微能力诊断，完成测评。
2.根据学校计划制定个人研究计划，研究相应能力点的网
络课程。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
3.上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台（假期
可以每天适当延长3至4小时），认真聆听专家们视频讲座，
做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
4.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反
思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
5.积极参加校本研修活动，撰写研修心得。
6.阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作
流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
7.多实践，多反思，多总结，积极把研究遇到的共性问题
上升为课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、分享。
8.完成微能力认证，以及培训期间各项任务及作业。
9.在6月底所有教师完成微能力认证，通过测评，提高运
用信息技术能力。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
同时，我们还确定了本研修组教师在本次研修过程中应达
到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评微能力
数量、测评通过率等。
所有教师均已通过100%的能力点测评，而且至少有两位
教师的测评结果为优秀。这表明他们都已经达到了考核要求。
考核
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