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群文阅读议题《童年的游戏》教学设计
吴瑾玮
教学目标:
1、通过文本阅读，了解传统游戏的特点，体会传统游戏带给孩子们的童年乐趣。
2、通过本组文本的比较统整，发现传统游戏所具有的共同点，寻找传统游戏与现代游戏之间的异同。
3、引导学生关注健康的游戏。
教学重点:
通过文本阅读，了解传统游戏的特点，体会传统游戏带给孩子们的童年乐趣。
教学难点:
1、通过本组文本的比较统整，发现传统游戏所具有的共同点，
2、寻找传统游戏与现代游戏之间的异同，引导学生关注健康的游戏。
教学准备:教学用PPT、花绳、毽子。
教学课时:1课时
教学过程:
一、游戏激趣，引入课题。
1、同学们，今天老师想带领大家一起走进童年的游戏去体验游戏的乐趣，大家想去吗？
2、指生展示游戏，同学们猜游戏名称。
3、同学们知道这些游戏有一个统一的名称叫什么吗？（板书:传统游戏）
二、全班共读，明了学法。
1、生自由阅读文本《转糖人儿》，勾画出描写这个游戏材料、玩法和乐趣的语句。
2、学生汇报交流。
3、PPT出示写材料的语句。师生共同总结概括材料的特点。
4、根据学生讨论，在PPT上相机批注。
5、同上学习玩法和乐趣。
三、运用策略，自主阅读。
1、接下来就让我们用这种公平有趣的游戏方式选择你们下面要阅读的游戏文本！
2、出示阅读要求:(1)自主阅读文本，重点关注游戏的材料、玩法和乐趣三个方面的内容。(2)围绕三个重点内容，在小组内交流分享。完成阅读记录卡。
3、全班分享交流《童年的游戏》《打水漂》《玩风车》三个文本的内容。重点汇报阅读记录表的内容。
4、全班交流:读了这一组文本，你发现传统游戏都有哪些共同的特点?根据学生回答，总结板书:自制简单、自创易学、自娱自乐、益智健康。
五、评价反思，认识游戏的意义。
1、出示图片，了解现在孩子们常玩的游戏
2、小小辩论赛:你喜欢传统游戏还是电子游戏?
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