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初中道德与法治《课程标准》（必读）
第一部分前言
道德是人自身发展的需要也是人类文明进步的重要标志。当今世界科技
进步日新月异人类面临的共同问题不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想
观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、
文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参
与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需
要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国
情等相关内容旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的
进一步发展形成乐观向上的生活态度逐步树立正确的世界观、人生观、价值
观。
一课程性质
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品
德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性以社会主义核心价值体系为导向深入贯彻落实科学发展观根据
学生身心发展特点分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱
科学、爱社会主义的教育为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律体现青少年文化特点关怀学生精神成
长需要用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学用优秀的人类文
化和民族精神陶冶学生心灵提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施
的基础；注重与社会实践的联系引导学生自主参与丰富多样的活动在认识、
体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初
中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、
知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
二课程基本理念
（-）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的民是课程的核心
初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中
阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具
有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生r解社会、参与共生活、珍
爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过枳极健康的生
活，做负责任的民。
（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础
思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生
活范围逐渐扩展
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