图书馆安全现状评价报告书.docx

滨州学院图书馆

安全现状评价报告

(指导文本(试行))

2012年6月3日

(安全评价资质证书影印件)

滨州学院图书馆

安全现状评价报告

法定代表人：技术负责人：

评价项目负责人：

2012年6月3日

(安全评价机构公章)

评价人员

姓名

资格证书号

从业登记号

签名

项目负责人

项目组成员

报告编制人

报告审核人

过程控制负责人

技术负责人

(此表应根据具体项目实际参与人数编制)

技术专家姓名签名

(列出各类技术专家名单)

目录

前言 6

第一章安全现状评价概述 6

1.1安全现状评价目的 6

1.2安全现状评价依据 7

1.3安全现状评价原则 7

1.4评价范围 7

1.5安全现状评价内容 7

1.6安全现状评价程序 7

1.7评价方法 9

1.8评价基准日 9

1.9评价报告使用权声明 9

第二章图书馆概况 9

2.1图书馆概况 9

2.2地理位置 9

第三章主要危险有害、因素辨识与分析 9

3.1辨识与分析的目的 9

3.2辨识与分析的方法 9

3.2.1辨识与分析方法 10

3.2.2资料分析和现场检查表编制说 10

3.3资料收集与危险因素识别 10

3.4各子系统主要危险、有害因素辨识与分析 11

第4章评价单元划分和评价方法选择 12

4.1评价单元划分 12

4.1.1评价单元划分原则 12

4.1.2评价单元划分方法 12

4.1.3被评价企业评价单元的划分 12

4.2评价方法 12

4.2.1安全检查表法 13

4.2.2预先危险性分析法(PHA) 13

4.2.3事故树分析法(FTA) 13

第5章各单元定性定量分析 14

5.1校园安全检查表 14

5.1.1安全检查表 14

5.2预先危险性分析 14

5.2.1预先危险分析法 14

5.2.2火灾、爆炸事故的预危险分析 15

5.3事故树分析法 15

5.3.1方法评述 15

5.3.2校园宿舍火灾事故树分析 15

第6章安全对策措施建议 17

6.1安全隐患排查 17

6.2图书馆安全监管工作 17

6.3建立图书馆安全管理制度 17

第7章安全现状评价结论及建议 18

7.1安全现状评价结论 18

7.2安全现状评价的建议 18

前言

随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。

随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。特别是高校扩招以后，高校在校生人数大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。据教育部统计，截至2010,我国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所；高等学校共有教职工2271849人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。高等学校是一个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。

作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。

现就滨州学院图书馆的安全现状作出评价，以便对高校的图书馆安全问题做

出相应的预测，及安全防范措施评价主要按照以下程序进行：

1)前期准备工作，明确评价对象，资料收集、现场勘察、研究分析等；

2)进行危险、有害因素辩识，包括：项目的自然条件、危险存在的方位、安全管理等方面的危险、有害因素分析，进一步辩识有否重大危险源；

3)评